Ապրիլ ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝
  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Վարել եմ գրադարանավարի բլոգը։
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակել եմ ուսումնական նյութեր:
  • Հտևել եմ ընթերցավարների աշխատանքներին. Նոննա Գրիգորյանի հաշվետվությունը, Մարգարիտ Հարությունյանի հաշվետվությունը
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ կոմպլեկտավորումից հեռացրել եմ մարտ ամիսնին  կրթահամալիրից հեռացած սովորողներին, գրասենյակներից հավաքել եմ 2019 թվականի հունվար ամսի կոմպլեկտավորումը ներկայացնելուց հետո կրթահամալիր ընդունված սովորողների տվյալները:

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

  • Ապրիլ ամսին «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում կազմակերպված ընթերցողական նախագծերին:
    Աղայանական- ռոդարիական նախագծերի ստուգատեսի  ամփոփում
  • «Քաղաքագիտական ակումբի» աշխատանքներին.

Վարպետության դասերեն անցկացրել.
ապրիլի 2-ին՝  ազգագրագետ Հրանուշ Խառատյանը
ապրիլի 9-ին՝  ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի դեկան Էդիկ Մինասյանը
ապրիլի 15-ին՝ պատմական գիտությունների դոկտոր, Հայոց ցեղասպանության թանգարան-ինստիտուտի տնօրեն Հարություն Մարությանը

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

Սեբաստացիական տոնախմբություն տարեցների տանը  1

  • Ծնունդդ շնորհավոր Ղազարոս Աղայան
  • Ստեղծագործում են կրթահամալիրցիները.

«Լուսապսակ» ամսագրի գլխավոր խմբագիր Ծովինար Տիրատուրյանի հետ պայմանավորվածության համաձայն տպագրման համար ընտրվում են  կրթահամալիրի սովորողների ստեղծագործությունները (աշխատանքը կազկակերպվում է  մայրնիի դասավանդողների օգնությամբ)
*2019 թվականի 3-4-րդ համարներում նույնպես կրթահամալիրի միջին դպրոցի սովորողները ունեն հրապարակուներ
Հրապարակումներ լուսապսակ ամսագրում

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին:
  • Ալիս Գևորգյանի հետ Քանդակի դպրոցի համար առանձնացրել ենք գրքեր՝ թվով 15 հատ:
  • Դասավանդողների հայտերի համաձայն, նախագածեր իրականացներլու համար կրթահամալիրի տնօրենի համաձայնությամբ, կրթահամալիրի միջոցներով կազմակերպերլ եմ գրքերի ձեռքբերում:
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակումներ.(«Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարան)
  • Հետևել եմ գրքերի թվայնացման աշխատսանքներին:

Բլեյան բաց ցանց 

Գրադարանավարի վերապատրաստում 1 վերեպատրասվող, ում  հետ ծրագրի համաձայն աշխատել եմ 4,5 ժամ և

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Ապրիլի 16-ին՝ Խնկո Ապոր մանկական ազգային գրադարան
Ապրիլի 25-ին՝ Ամերիկյան համալսարանի Փափազյան գրադարան
Մայիսի 4-ին՝ «Լուսապսակ» ամսագրի հրատարակչություն

Դասավանդում Քոլեջում. շաբաթական 10 ժամ դասավանդել եմ կրթահամալիրի քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Ընդհանուր աշխատանքային գործունեության հմտություններ
  • Քաղաքագիտության և Սոցիոլոգիայի հիմունքներ
  • Գրադարանային գործ

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Աշխատել եմ 2 ուսանողների հետ․ Արուս Բաբախանյան (ԵՊՀ-ի կրթության զարգացման կենտրոնի, սոցիալական մանկավարժության կրթական ծրագրի բակալավրիատի 4-րդ կուրս, թեման՝ «Փախստական երեխաների հիմնախնդիրը և սոցիալ-մանկավարժական աշխատանքը», ավարտական հետազոտական աշխատանքը իրականացվել է Սիրիահայ ընտանիքների և երեխաների հետ) և Հռիփսիմե Մինասյան (Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի կուլտուրայի ֆակուլտետի «Գրադարանային-տեղեկատվական աղբյուրներ» մասնագիտությամբ բակալավրիատի 2-րդ կուրս, կուրսային աշխատանքի թեմա՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի «Տիգրան Հայրապետյան գրադարանի պատմությունն ու գործունեությունը»):

Ամսվա ընթացքում  ունեցել եմ բացակայություն չեմ ունեցել:

Реклама

Կրթահամալիրը որպես փորձառությունների կազմակերպման լաբորատորիա

123«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը՝ որպես բաց ցանցային, հեղինակային ծրագրեր ստեղծող, իրականացնող և տարածող, լաբորատորիա է ոչ միայն կրթահամալիրի հետազոտող-ստեղծագործող դասավանդողների, այլև կրթական այլ կառույցների, անհատ ստեղծագործող, հետազոտող մարդկանց համար:

Կրթահամալիր են դիմում տասնյակ ուսանողներ՝ փորձառության կազմակերպման, անհատական հետազոտություններ անցկացնելու նպատակով:

Հաշվետվություն-պատումում փորձել եմ ամփոփել 2018-2019 ուստարում սեպտեմբերից-ապրիլ, կրթահամալիր դիմած ուսանողների գործունեության արդյունքները: Ամփոփման արդյունքում պարզ է դառնում, որ ութ ամիսների ընթացքում կրթահամալիր են դիմել տարբեր բուհերից, Հայաստանի տարբեր շրջաններից, կրթական տարբեր աստիճաններում ներառված մասնագիտությունների տասնմեկ ուսանողներ:

Համակարգողի աշխատանքի ուղղություններն են.

  • Փորձառության կազմակերպում
  • Մագիստրոսական թեզերի, ավարտական, կուրսային աշխատանքների հետազոտական մասի կազմակերպում
  • Շրջայց, ծանոթացում կրթահամալիրին, գործունեությանը, ուսումնական աշխատանքներին:

Ուսանողների և նրանց հետ իրականացված աշխատանքային ուղղությունները.

Քեշիշբանոս Վերոնիկ, Սահականուշ Անտոնյան, Ինեսսա Կակոյան (ԵՊՀ-ի փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի, հոգեբանության բաժնի բակալավրիատի երրորդ կուրս, փորձառության կազմակերպում, ուսանողների մասնագիտական հետազոտության կազմակերպում):

Լենա Վարդանյան («Մեսրոպ Մաշտոց» համալսարանի, բանասիրության ֆակուլտետի բակալավրիատի հեռակա ուսուցմա ավարտական կուրսի ուսանող, փորձառության կազմակերպում)

Արուս Բաբախանյան (ԵՊՀ-ի կրթության զարգացման կենտրոնի, սոցիալական մանկավարժության կրթական ծրագրի բակալավրիատի 4-րդ կուրս, թեման՝ «Փախստական երեխաների հիմնախնդիրը և սոցիալ-մանկավարժական աշխատանքը», ավարտական հետազոտական աշխատանքը իրականացվել է Սիրիահայ ընտանիքների և երեխաների հետ):

Գոհար Ոսկանյան (Գավառի պետական համալսարան, «Ռուսաց լեզու և գրականություն» բաժնի մագիստրատուրայի 2-րդ կուրս, մագիստրոսական գիտահետազոտական աշխատանք, թեման՝ «ՀՀ-ում տարիքային խմբերի ուսուցման կազմակերպման տեսությունն ու պրակտիկան»):

Հռիփսիմե Մինասյան (Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի կուլտուրայի ֆակուլտետի «Գրադարանային-տեղեկատվական աղբյուրներ» մասնագիտությամբ բակալավրիատի 2-րդ կուրս, կուրսային աշխատանքի թեմա՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի «Տիգրան Հայրապետյան գրադարանի պատմությունն ու գործունեությունը»):

Հայաստան Հովհաննիսյան, Օլյա Զոհրաբյան, Մարիամ Միրզոյան , Սեդա Մեսրոբյան (Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի  «Հատուկ և ներառական կրթության» ֆակուլտետի «Հատուկ հոգեբանություն» մասնագիտության առկա ուսուցման համակարգի 4-րդ կուրս, ավարտական աշխատանքի հետազոտական մասի կազմակերպում):

Աշխատանքները կազմակերպվում են համաձայն ընթացակարգի. ուսանողը հաստատությունից համապատասխան փաստաթղթով դիմում է կրթահամալիր (բոլոր փաստաթղթերի էլեկտրոնային և թղթային տարբերակներն առկա են կրթահամալիրի տնօրենի աշխատակազմի ղեկավարի պահոցում), կրթահամալիրի տնօրենի հրամանով և մանկավարժության կենտրոնի ղեկավարի համաձայնությամբ նշանակվում է աշխատանքային գործունեության կազմակերպման ղեկավար: Ֆիքսվում է աշխատանքի սկիզբը:

Աշխատանքային գործունեության կազմակերպման ղեկավարը՝

  • անհատապես ծանոթացնում է հրամանում նշված անձանց հրամանի բոլոր կետերին,
  • ուսանողների հետ կազմվում է աշխատանքային ժամանակացույցը,
  • սահմանված կարգով վարում է ուսանողների հաշվառման էլեկտրոնային մատյանը,
  • ծանոթանում է հետազոտության մեթոդաբանությանը,
  • փորձառության մասնակիցները սահմանված կարգով փորձառությունը լուսաբանում են ուսումնական բլոգներում, ֆեյսբուքյան էջում, կրթահամալիրի կայքում (mskh.am),
  • կազմակերպում է փորձառության ամփոփումը։

Փորձառությունների կազմակերպում:
ԵՊՀ ուսանողները փորձառություն են անցնում կրթահամալիրում
Ժամանակացույցի համաձայն ուսանողները լինում են կրթահամալիրի տարբեր օաղակներում, ծանոթանում են իրականացվող կրթական ծրագրերին, մասնակցում են նախագծերի, ճամփորդությունների, իրականացնում են հետազոտական աշխատանք:
Այս ամենի մասին իրենց պատումներում ներկայացնում են կրթահամալիրում փորձառություն անցած ուսանողները.

Մագիստրոսական թեզերի, ավարտական, կուրսային աշխատանքների հետազոտական մասի կազմակերպում:

Աշխատանքային գործունեության կազմակերպման ղեկավարը ներկայացնում է հեղինակային կրթական ծրագրի կազմակերպման սկզբունքները, ուսանողների համար կրթահամալիրում կազմակերպում է շրջայց, ծանոթացում ընդհանուր գործունեությանը, ուսումնական ծրագրերին, կրթահամալիրի առանձնահատկություններին, տրամադրում է տեղեկատվություն և ուսումնական նյութեր: Ուսումնասիրում է ուսանողի ներկայացրած հետազոտության մեթոդաբանությունը, անհրաժեշտության դեպքում կատարում դիտարկումներ, շտկումներ:
Գրասենյակի ղեկավարի միջոցով տեղեկացնում և ստանում է այն ծնողների համաձայնությունը, որոնց երեխաները մասնակցելու են հետազոտությանը: Այս ամենից հետո ուսանողը կատարում է իր հետազոտական աշխատանքը: Ամփոփելուց հետո տրամադրում  է արդյունքների էլեկտրոնային տարբերակը:

2017-2018 ուստարում կրթահամալիրում ավարտական աշխատանքի հետազոտական մասը իրականացրած Աստղիկ Արսենյանը (Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի  «Կրթության հոգեբանության և սոցիոլոգիայի» ֆակուլտետի «Մանկավարժություն և հոգեբանություն» մասնագիտության առկա ուսուցման համակարգի 4-րդ կուրս, ավարտական աշխատանքի հետազոտական մասի կազմակերպում, թեմա՝ «Համակարգչային կախվածության սոցիալ հոգեբանական նախադրյալները») ներկայացրել է հետազոտության համեմատական վերլուծության արդյունքները, որ իրականացրել է հանրակարթական երկու դպրոցներում և կրթահամալիրում. «Համակարգչային կախվածության սոցիալ-հոգեբանական նախադրյալները» (մանրամասն տե՛ս այստեղ):

Ի՞նչ է ստանում ուսանողը կրթահամալիրում փորձառություն անցնելիս կամ որևէ հետազոտություն իրականացնելիս: Այս մասին ուսանողները նկարագրում են վերը նշված իրենց պատումներում. կարևորում են կրթահամալիրում իրենց տրվող՝ գործելու, ուսումնասիրելու, տեսնելու, աշխատելու, նախագծեր իրականացնելու հնարավորությունը:

Փորձառության ընթացքում ուսանողներին կարող են դրսևորել իրենց մասնագիտական կարողությունները, աշխատելու որպես կամավորականներ: Մտերմանում են կրթահամալիրի սովորողների հետ, հատկապես ավագ դպրոցի: Պատմում են իրենց ընտրած մասնագիտության առանձնահատկությունների մասին, օգնում ավագ դրոցի սովորողների մասնագիտական կողմնորոշման հարցում։ Դառնում են նրանց լավ ընկերը: Կապ են պահում կրթահամալիրի դասավանդողների հետ: Սա դրսևորվում է նաև սոցիալական ցանցերում նրանց շփումներում: Սկսում են կրթահամալիրը ներկայացնել ուրիշներին…

Լինում է նաև, որ կարգի համաձայն դիմում են, մասնակցում են մրցույթի և աշխատանքի անցնում կրթահամալիրում: Վերը նշված ուսանողներից երկուսն իր աշխատանքներն են շարունակում կրթահամալիրում՝ որպես երկարացված օրվա կազմակերպիչ. Աստղիկ ԱրսենյանԼենա Վարդանյան:

«Դպիր» , 5(141)

 

Հեղինակային կրթական ծրագրի մեդիամիջավայր

Պրեզենտացիա

Հեղինակային կրթական ծրագրի մեդիամիջավայր

 

 

Մարտ ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

  • Մարտ ամսին «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում կազմակերպված ընթերցողական նախագծերին:
  • «Բռնադատվածները» նախագծի շրջանակներում հանդպիպում Լեռ Կամսարի թոռնուհու` Վանուհի Թովմասյանի հետ (նախագծի համակարգող` Աշոտ Տիգրանյան) (լուսաբանում ֆեյսբուքում 1):
  • Հնդկաստանի դեսպանի այցելությունը «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարան (նախագծի համակարգող` Աննա Երիցյան) (լուսաբանում 1, ուղիղ եթերներ ֆեյսբուքում)

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

«Լուսապսակ» ամսագրի գլխավոր խմբագիր Ծովինար Տիրատուրյանի հետ պայմանավորվածության համաձայն տպագրման համար ընտրվում են  կրթահամալիրի սովորողների ստեղծագործությունները (աշխատանքը կազկակերպվում է  մայրնիի դասավանդողների օգնությամբ)
*2019 թվականի 1-2-րդ համարներում կրթահամալիրի միջին դպրոցի սովորողները արդեն ունեն հրապարակուներ:
Հրապարակումներ լուսապսակ ամսագրում

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող  Գրիգորյան Քնարայի և Մակարյան Նարինեի աշխատանքներին։
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին:
  • Դասավանդողների հայտերի համաձայն, նախագածեր իրականացներլու համար կրթահամալիրի տնօրենի համաձայնությամբ, կրթահամալիրի միջոցներով կազմակերպերլ եմ գրքերի ձեռքբերում. 5 օրինակ. Վասակ Դարբինյան, «Վանոյի հետ և առանց Վանոյի» գիրքը, 1 օրինակ` «Հայոց նորագույն պետականության քառորդ դարը. 1991-2017, Էդիկ Մինասյան»:
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակումներ.(«Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարան)
  • Հետևել եմ գրքերի թվայնացման աշխատսանքներին, որոնք իրականացվել են դասավանդողների պատվերով (5 գիրք):

Մասնակցություն հանրային միջոցառմանի. (լուսաբանումներ)

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Դասավանդում Քոլեջում. շաբաթական 10 ժամ դասավանդել եմ կրթահամալիրի քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Ընդհանուր աշխատանքային գործունեության հմտություններ
  • Քաղաքագիտության և Սոցիոլոգիայի հիմունքներ
  • Գրադարանային գործ

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Հատուկ մանկավարժ Մարիաննա Գևորգյանի հետ սկսել ենք մասնագիտական էլեկտրոնային խաղադարանի ստեղծման աշխատանքները:

Ամսվա ընթացքում  ունեցել եմ մեկ բացակայություն:

ԵՊՀ ուսանողները փորձառություն են անցնում կրթահամալիրում

Փետրվարի 7-ից մարտի 7-ը  ԵՊՀ-ի փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի, հոգեբանության բաժնի երրորդ կուրսի երեք ուսանողներ պրակտիկա անցան կրթահամալիրում: Կազմեցինք  աշխատանքային ժամանակացույց, համաձայն որի ուսանողները եղան կրթահամալիրի տարբեր հաստատություններում. նախակրթարան, կրտսեր, միջին  և ավագ  դպրոցներ, մասնակցեցին նախագծերի «Գիրք նվիրելու տոնը կրթահամալիրում», «Կարդում ենք Թումանյան» «Հեքիաթաթերապիա փոքրիկների համար», իրկանացրեցին ահատական և խմբային խորհրդատվություններ, իրենց կուրսային աշխատանքների շրջանակում մշակեցին մեթոդաբանությունը և միջին ու ավագ դպրոցներում կատարեցին հետազոտություն: Մտերմացան ավագ դպրոցի սփովորողների հետ: Զրուցեցին հոգեբանի մասնագիտությունը ընտրած սդովորողների հետ: Համագործակցությունը շարունակվում է: Այս շաբաթ մեր ավագ դպրոցի սաներից մեկը ֆակուլտետին ծանոթանալու նպատակով այցելեց համալսարան:
Պրակտիկայի ավարտին ուսանողները պրակտիկայի օրագրիր լրացնելուց  բացի ներկայացրեցին պատումներ:

Քեշիշբանոս Վերոնիկ
Սահականուշ Անտոնյան
Ինեսսա Կակոյան

Լուսաբանումներ ՖԲ-ում
https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgradaran%2Fposts%2F2046692065451787&width=500«>1, https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgradaran%2Fposts%2F2046702632117397&width=500«>2

Это слайд-шоу требует JavaScript.

 

Մասնակցություն միջոցառմանը. «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակ

Մարտի 19-ին մասնակցեցինք Հայկական բարեգործական ընդհանուր միության «ՔՀ Կամուրջ» ծրագիրի կազմակերպած «Թեքնոլինգվիստիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակի ներկայացմանը և գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանին կազմակերպության Բարի կամքի դեսպանի կոչում շնորհելու միջոցառմանը:
Միջոցառումը բացեց Թումանյանի տուն-թանգարանի տնօրեն Անի Եղիազարյանը:
Ելույթ ունեցան նաև «ՔՀ Կամուրջ» ծրագրի ղեկավար Տաճատ Ստեփանյանը, «Թեքնոլինգվիսթիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության տնօրեն Մարտիկ Չոլաքյանը և գրականագետ, «Թեքնոլինգվիստիքս» հկ-ի բարի կամքի դեսպան Արքմենիկ Նիկողոսյանը:
Միջոցառումը տեղեկատվական էր: Մնարամասն ներկայացվեց, թե ինչպես է աշխատում «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակը, ովքեր և ինչպես կարող են օգտվել ծառայությունից: «Թեքնոլինգվիսթիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության տնօրեն Մարտիկ Չոլաքյանը, ով նաև նախաձեռնել և ղեկավարում է թվային գրադարանի աշխատանքները, նշեց որ այն իր ձևի և բովանդակության մեջ բացառիկ է, կապող օղակ է սփյուռքի և հայաստանյան հեղինակների, ընթերցողների միջև: Հարթակը կունենա ինչպես վճարովի, այնպես էլ անվճար տեղադրված ռեսուրսներ: Կլինեն արդի և դասական հեղինակների ստեղծագործություններ: Պահպանված են հեղինակային բոլոր իրավունքները: Աշխատում են արդի հրատարակչությունների հետ:

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Փետրվար ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝
  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Վարել եմ գրադարանավարի բլոգը։
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակել եմ ուսումնական նյութեր:
  • Հտևել եմ ընթերցավարների աշխատանքներին. Նոննա Գրիգորյանի հաշվետվությունը, Մարգարիտ Հարությունյանի հաշվետվությունը
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ կոմպլեկտավորումից հեռացրել եմ փետրվար ամիսներին  (կոմպլեկտավորման հաստատումից հետո) կրթահամալիրից հեռացած սովորողներին, նախապատրաստել եմ վարձույթով տրված դասագրքերի հունվար-փետրվար ամիսների հաշվետվությունը, համաձայն կարգի բանկում կատարել եմ մուծումներ, համակարգում կատարել եմ այլ տեխնիկական աշխատանքներ։

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող Միլենա Մկրտչյանի աշխատանքին, Գրիգորյան Քնարայի և Մակարյան Նարինեի աշխատանբքներին։
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին (Արև Բալջյանի փետրվար ամսվա հաշվետվություն):
  • Իրականացրել եմ երկու գրադարանավարի վերապատրաստում

փետրվարի  20-ից 22-ը համակարգել եմ գրադարանավարների պերապատրաստման աշխատանքները. նախապես ձեռք եմ բերել պայմանավորվածություններ, կազմել և հրապարակել եմ աշխատակարգը
իրականացրել եմ վերապատրասում
գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ լուսաբանումներ վերապատրաստումներից

  • Դասավանդողների հայտերի համաձայն, նախագածեր իրականացներլու համար կրթահամալիրի տնօրենի համաձայնությամբ, կրթահամալիրի միջոցներով կազմակերպերլ եմ գրքերի ձեռքբերում
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակել եմ Հրանտ Մաթևոսյանի ստեղծագործությունների էլեկտրոնային փաթեթը (Հրանտ Մաթևոսյանի ծննդյանն օրվան նվիրված)
  • Հետևել եմ գրքերի թվայնացման աշխատսանքներին, որոնք իրականացվել են դասավանդողների պատվերով:

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Աշխատել եմ ԵՊՀ-ի փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի  3  պրակտիկանտի հետ (կազմել ենք աշխատանքային ժամանակացույց, լրացրել ենք պրակտիկայի օրագիրը, հրապարաապարակման եմ նախապատրաստել ուսանողների պատումները)
  • Աշխատել եմ ԵՊՄՀ-ից 4 պրակտիկանտների հետ (ուղղորդել եմ կրթահամալիրի համապատասխան դպրոցներ, դիպլոմային աշխատանքների համար հետազոտություններ կատարելու)
  • Մանկավարժության կենտրոնի ղեկավարի հանձնարարությամբ աշխատել եմ կրթահամալիրի հատուկ մանկավարժ Մարիաննա Գևորգյանի հետ (կազմել ենք աշխատաժամանակը, քննարկել ենք կրթահամալիրում հատուկ կարիքով սովորողների հետ աշխատելու առանձնահատկությունները, սկսել ենք մասնագիտական էլեկտրոնային խաղադարանի ստեղծման աշխատանքները):

Ամսվա ընթացքում  ունեցել եմ մեկ բացակայություն:

Փորձի փոխանակման այց կրթահամալիր

att00001

2019 թ․հունվարի 25-ին, ժամը` 10:30-12:30

«Վորլդ Վիժն Հայաստան» ՄԲԿ Ալավերդու և Ստեփանավանի զարգացման գրասենյակների շահառու դպրոցների ներառական մասնագետների փորձի փոխանակման այցը Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր։
Խումբը բաղկացած է Ալավերդու և Ստեփանավանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնների մասնագետներից, դպրոցների տնօրեններից ու ներառական մասի մասնագետներից` հոգեբաններ, լոգոպեդներ, ուսուցչի օգնականներ, հատուկ մանկավարժներ, սոց. մանկավարժներ (17 մարդ) ։

Կարզմակերպիչ-պատասխանատու` «Վորլդ Վիժն Հայաստան» Մարիաննա Պեպանյան,  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրից` Լուսինե Ալեքսանյան

Ծրագիր
10.30-11.00  Արևմտյան դպրոց-պարտեզ, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Ռիմա Երեմյանը
11.15-11.35  «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարան, Միջին դպրոց, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Լուսինե Բուշը
11.40-11.55 Արևելյան դպրոց-պարտեզ, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Նառա Նիկողոսյանը
12.00-12.30 Կլոր սեղան-քննարկում, հարց ու պատասխան թեյի սեղանի շուրջ, վարում է  Լուսինե Ալեքսանյանը

Լուսաբանման պատասխանատուներ (ուղիղ եթեր, ֆոտոշար, հարցազրույց)` դպրոցների լրագրողական խմբեր

Կլոր սեղանի մասնակիցներ կրթահամալիրից

Լուսինե Ալեքսանյան- «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար, սոցիոլոգ-մասնագետ
Նառա Նիկողոսյան- կրտսեր դպրոց-պարտեզի ղեկավար
Լուսինե Փաշայան- դասավար, «Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի ղեկավար, հատուկ կարիքով սովորողի անհատական ուսումնական պլան
ԱՈՒՊ 1
ԱՈՒՊ 2
ԱՈՒՊ 3
Մարիամ Աղաբաբյան- տեխնոլոգ-դիզայներ, Նախագիծ հատուկ կարիքով սովորողների համար
Մարալ Կարապետյան- կազմակերպիչ, կոնֆլիկտաբան-մասնագետ
Նարինե Պողոսյան- երկարացված օրվա կազմակերպիչ, հոգեբան-մասնագետ
Մարիաննա Գևորգյան- լոգոպեդ
Էլմիրա Մարգարյան- ուսուցչի օգնական
Քրիստինե Հարությունյան- ուսուցչի օգնական, լողի մարզիչ
Լիլիթ Պողոսյան- հատուկ մանկավաժ, ուղեկցող-մասնագետ

Աշխատանքային փաթեթ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, «Մանկավարժական ակումբ» Ներառականություն. 13.11.2018

Օրվա ամփոփում
Կրթահամալիրում են «Վորլդ Վիժն Հայաստան» ՄԲԿ Ալավերդու և Ստեփանավանի զարգացման գրասենյակների ներկայացուցիչները

 

Հունվարյան նախագիծ

Թեման՝ «Քոլեջում բլոգների գնահատում»

Աշխատանքային խումբ
Ուսումնասիրությունն անցկացվում է Քոլեջի ղեկավարի առաջարկով:
Ուսումնասիրությունը համակարգում է Քոլեջի դասավանդող Լուսինե Ալեքսանյանը
Ուսումնասիրությունը անցկացնում են ուսանողները:

Ուսումնասիրության նպատակն ու խնդիրները

  • Պարզել, թե ինչպես են քոլեջի ուսանողները աշատում բլոգով:
  • Աշխատանքային խմբում ներգրավված ուսանողների մոտ ձևավորել ուսումնասիրություն անցկացնելու աշխատանքայի հմտություններ:

Աշխատանքային գործիք
Նախապես մշակված  «Բլոգի գնահտում» գործիքի համաձայն գնահատում են իրենց դասընկերների բլոգները:

Ուսումնասիրության անցկացման ժամանակահատվածը՝  2 շաբաթ

Ուսումնասիրության արդյունքները կներկայացվեն ամփոփ-ընդհանրացված ձևով:

 

 

Դեկտեմբեր ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝
  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Վարել եմ գրադարանավարի բլոգը։
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ կոմպլեկտավորումից հեռացրել եմ սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին կրթահամալիրից հեռացած սովորողներին, նախապատրաստել եմ վարձույթով տրված դասագրքերի հաշվետվությունը և ներկայացրել հաստասման, համաձայն կարգի բանկում կատարել եմ մուծումներ։

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող Միլենա Մկրտչյանի աշխատանքին։ Միլենային ներկայացրել եմ որպես «Գրադարանի աղջիկ» մրցանակիր, օգնել եմ հավաքելու մրցանակակրի աշխատանքային փաթեթ:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին:
  • Դեկտեմբերի 5-ից 7-ը համակարգել եմ (կազմել և հրապարակել եմ աշխատակարգը, իրականացրել եմ վերապատրասում, գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ լուսաբանումներ վերապատրաստումներիցԳրադարանավարների վերապատրաստումը
  • Կրտսեր դպրոցի դասավանդողներին աջակցել եմ ամանորյա նվերներ ձեռքբերելու գարծում: Աշխատել եմ «Զանգակ» և «Անտարես» հրատարակչուփթյունների հետ: Մատչելի գնով ձեռք ենք բերել գրքեր, քարտեզներ:

Հրապարակումներ «Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարանում.

  • Համացանցից հավաքել եմ «Զահրատի» ստեղծագործությունները: Պատրաստել հրապարակման
  • Դասավանդողների պատվերով թվայնացվել են գրքեր:

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Մասնակցում եմ  «Մանկավարժության ակումբի» «Գնահատում» թեմայով դեկտեմբերի 11-ի քննարկմանը, նախապսատրաստական աշխատանքներին՝ հավաքել և հրապարակել եմ «Գնահատման ծառայությունը կրթահամալիրում. աշխատանքայի գործիքներ» փաթեթը:
  • Աշոտ Բլեյանի առաջարկով դեկտեմբերի 21-ին Ռադիոտանը կմասնակցեմ «Հանրային կարծիքի ուսումնասիրության կենտրոնի» կողմից ուսանողության շրջանում անցկացրած «Հանդուրժողականություն» թեմայով ուսումնասիրության արդյունքների քննարկմանը:

Ամսվա ընթացքում  բացակայություններ չեմ ունեցել: