Մարտ ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

  • Մարտ ամսին «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում կազմակերպված ընթերցողական նախագծերին:
  • «Բռնադատվածները» նախագծի շրջանակներում հանդպիպում Լեռ Կամսարի թոռնուհու` Վանուհի Թովմասյանի հետ (նախագծի համակարգող` Աշոտ Տիգրանյան) (լուսաբանում ֆեյսբուքում 1):
  • Հնդկաստանի դեսպանի այցելությունը «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարան (նախագծի համակարգող` Աննա Երիցյան) (լուսաբանում 1, ուղիղ եթերներ ֆեյսբուքում)

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

«Լուսապսակ» ամսագրի գլխավոր խմբագիր Ծովինար Տիրատուրյանի հետ պայմանավորվածության համաձայն տպագրման համար ընտրվում են  կրթահամալիրի սովորողների ստեղծագործությունները (աշխատանքը կազկակերպվում է  մայրնիի դասավանդողների օգնությամբ)
*2019 թվականի 1-2-րդ համարներում կրթահամալիրի միջին դպրոցի սովորողները արդեն ունեն հրապարակուներ:
Հրապարակումներ լուսապսակ ամսագրում

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող  Գրիգորյան Քնարայի և Մակարյան Նարինեի աշխատանքներին։
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին:
  • Դասավանդողների հայտերի համաձայն, նախագածեր իրականացներլու համար կրթահամալիրի տնօրենի համաձայնությամբ, կրթահամալիրի միջոցներով կազմակերպերլ եմ գրքերի ձեռքբերում. 5 օրինակ. Վասակ Դարբինյան, «Վանոյի հետ և առանց Վանոյի» գիրքը, 1 օրինակ` «Հայոց նորագույն պետականության քառորդ դարը. 1991-2017, Էդիկ Մինասյան»:
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակումներ.(«Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարան)
  • Հետևել եմ գրքերի թվայնացման աշխատսանքներին, որոնք իրականացվել են դասավանդողների պատվերով (5 գիրք):

Մասնակցություն հանրային միջոցառմանի. (լուսաբանումներ)

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Դասավանդում Քոլեջում. շաբաթական 10 ժամ դասավանդել եմ կրթահամալիրի քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Ընդհանուր աշխատանքային գործունեության հմտություններ
  • Քաղաքագիտության և Սոցիոլոգիայի հիմունքներ
  • Գրադարանային գործ

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Հատուկ մանկավարժ Մարիաննա Գևորգյանի հետ սկսել ենք մասնագիտական էլեկտրոնային խաղադարանի ստեղծման աշխատանքները:

Ամսվա ընթացքում  ունեցել եմ մեկ բացակայություն:

ԵՊՀ ուսանողները փորձառություն են անցնում կրթահամալիրում

Փետրվարի 7-ից մարտի 7-ը  ԵՊՀ-ի փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի, հոգեբանության բաժնի երրորդ կուրսի երեք ուսանողներ պրակտիկա անցան կրթահամալիրում: Կազմեցինք  աշխատանքային ժամանակացույց, համաձայն որի ուսանողները եղան կրթահամալիրի տարբեր հաստատություններում. նախակրթարան, կրտսեր, միջին  և ավագ  դպրոցներ, մասնակցեցին նախագծերի «Գիրք նվիրելու տոնը կրթահամալիրում», «Կարդում ենք Թումանյան» «Հեքիաթաթերապիա փոքրիկների համար», իրկանացրեցին ահատական և խմբային խորհրդատվություններ, իրենց կուրսային աշխատանքների շրջանակում մշակեցին մեթոդաբանությունը և միջին ու ավագ դպրոցներում կատարեցին հետազոտություն: Մտերմացան ավագ դպրոցի սփովորողների հետ: Զրուցեցին հոգեբանի մասնագիտությունը ընտրած սդովորողների հետ: Համագործակցությունը շարունակվում է: Այս շաբաթ մեր ավագ դպրոցի սաներից մեկը ֆակուլտետին ծանոթանալու նպատակով այցելեց համալսարան:
Պրակտիկայի ավարտին ուսանողները պրակտիկայի օրագրիր լրացնելուց  բացի ներկայացրեցին պատումներ:

Քեշիշբանոս Վերոնիկ
Սահականուշ Անտոնյան
Ինեսսա Կակոյան

Լուսաբանումներ ՖԲ-ում
https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgradaran%2Fposts%2F2046692065451787&width=500«>1, https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgradaran%2Fposts%2F2046702632117397&width=500«>2

Это слайд-шоу требует JavaScript.

 

Մասնակցություն միջոցառմանը. «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակ

Մարտի 19-ին մասնակցեցինք Հայկական բարեգործական ընդհանուր միության «ՔՀ Կամուրջ» ծրագիրի կազմակերպած «Թեքնոլինգվիստիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակի ներկայացմանը և գրականագետ Արքմենիկ Նիկողոսյանին կազմակերպության Բարի կամքի դեսպանի կոչում շնորհելու միջոցառմանը:
Միջոցառումը բացեց Թումանյանի տուն-թանգարանի տնօրեն Անի Եղիազարյանը:
Ելույթ ունեցան նաև «ՔՀ Կամուրջ» ծրագրի ղեկավար Տաճատ Ստեփանյանը, «Թեքնոլինգվիսթիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության տնօրեն Մարտիկ Չոլաքյանը և գրականագետ, «Թեքնոլինգվիստիքս» հկ-ի բարի կամքի դեսպան Արքմենիկ Նիկողոսյանը:
Միջոցառումը տեղեկատվական էր: Մնարամասն ներկայացվեց, թե ինչպես է աշխատում «Վլում» հայկական թվային գրադարան-հարթակը, ովքեր և ինչպես կարող են օգտվել ծառայությունից: «Թեքնոլինգվիսթիքս» մշակութային հասարակական կազմակերպության տնօրեն Մարտիկ Չոլաքյանը, ով նաև նախաձեռնել և ղեկավարում է թվային գրադարանի աշխատանքները, նշեց որ այն իր ձևի և բովանդակության մեջ բացառիկ է, կապող օղակ է սփյուռքի և հայաստանյան հեղինակների, ընթերցողների միջև: Հարթակը կունենա ինչպես վճարովի, այնպես էլ անվճար տեղադրված ռեսուրսներ: Կլինեն արդի և դասական հեղինակների ստեղծագործություններ: Պահպանված են հեղինակային բոլոր իրավունքները: Աշխատում են արդի հրատարակչությունների հետ:

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Փետրվար ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝
  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Վարել եմ գրադարանավարի բլոգը։
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակել եմ ուսումնական նյութեր:
  • Հտևել եմ ընթերցավարների աշխատանքներին. Նոննա Գրիգորյանի հաշվետվությունը, Մարգարիտ Հարությունյանի հաշվետվությունը
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ կոմպլեկտավորումից հեռացրել եմ փետրվար ամիսներին  (կոմպլեկտավորման հաստատումից հետո) կրթահամալիրից հեռացած սովորողներին, նախապատրաստել եմ վարձույթով տրված դասագրքերի հունվար-փետրվար ամիսների հաշվետվությունը, համաձայն կարգի բանկում կատարել եմ մուծումներ, համակարգում կատարել եմ այլ տեխնիկական աշխատանքներ։

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող Միլենա Մկրտչյանի աշխատանքին, Գրիգորյան Քնարայի և Մակարյան Նարինեի աշխատանբքներին։
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին (Արև Բալջյանի փետրվար ամսվա հաշվետվություն):
  • Իրականացրել եմ երկու գրադարանավարի վերապատրաստում

փետրվարի  20-ից 22-ը համակարգել եմ գրադարանավարների պերապատրաստման աշխատանքները. նախապես ձեռք եմ բերել պայմանավորվածություններ, կազմել և հրապարակել եմ աշխատակարգը
իրականացրել եմ վերապատրասում
գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ լուսաբանումներ վերապատրաստումներից

  • Դասավանդողների հայտերի համաձայն, նախագածեր իրականացներլու համար կրթահամալիրի տնօրենի համաձայնությամբ, կրթահամալիրի միջոցներով կազմակերպերլ եմ գրքերի ձեռքբերում
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակել եմ Հրանտ Մաթևոսյանի ստեղծագործությունների էլեկտրոնային փաթեթը (Հրանտ Մաթևոսյանի ծննդյանն օրվան նվիրված)
  • Հետևել եմ գրքերի թվայնացման աշխատսանքներին, որոնք իրականացվել են դասավանդողների պատվերով:

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Աշխատել եմ ԵՊՀ-ի փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի  3  պրակտիկանտի հետ (կազմել ենք աշխատանքային ժամանակացույց, լրացրել ենք պրակտիկայի օրագիրը, հրապարաապարակման եմ նախապատրաստել ուսանողների պատումները)
  • Աշխատել եմ ԵՊՄՀ-ից 4 պրակտիկանտների հետ (ուղղորդել եմ կրթահամալիրի համապատասխան դպրոցներ, դիպլոմային աշխատանքների համար հետազոտություններ կատարելու)
  • Մանկավարժության կենտրոնի ղեկավարի հանձնարարությամբ աշխատել եմ կրթահամալիրի հատուկ մանկավարժ Մարիաննա Գևորգյանի հետ (կազմել ենք աշխատաժամանակը, քննարկել ենք կրթահամալիրում հատուկ կարիքով սովորողների հետ աշխատելու առանձնահատկությունները, սկսել ենք մասնագիտական էլեկտրոնային խաղադարանի ստեղծման աշխատանքները):

Ամսվա ընթացքում  ունեցել եմ մեկ բացակայություն:

Փորձի փոխանակման այց կրթահամալիր

att00001

2019 թ․հունվարի 25-ին, ժամը` 10:30-12:30

«Վորլդ Վիժն Հայաստան» ՄԲԿ Ալավերդու և Ստեփանավանի զարգացման գրասենյակների շահառու դպրոցների ներառական մասնագետների փորձի փոխանակման այցը Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր։
Խումբը բաղկացած է Ալավերդու և Ստեփանավանի բժշկահոգեբանամանկավարժական կենտրոնների մասնագետներից, դպրոցների տնօրեններից ու ներառական մասի մասնագետներից` հոգեբաններ, լոգոպեդներ, ուսուցչի օգնականներ, հատուկ մանկավարժներ, սոց. մանկավարժներ (17 մարդ) ։

Կարզմակերպիչ-պատասխանատու` «Վորլդ Վիժն Հայաստան» Մարիաննա Պեպանյան,  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրից` Լուսինե Ալեքսանյան

Ծրագիր
10.30-11.00  Արևմտյան դպրոց-պարտեզ, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Ռիմա Երեմյանը
11.15-11.35  «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարան, Միջին դպրոց, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Լուսինե Բուշը
11.40-11.55 Արևելյան դպրոց-պարտեզ, շրջայցը վարում է ծրագրի ղեկավար Նառա Նիկողոսյանը
12.00-12.30 Կլոր սեղան-քննարկում, հարց ու պատասխան թեյի սեղանի շուրջ, վարում է  Լուսինե Ալեքսանյանը

Լուսաբանման պատասխանատուներ (ուղիղ եթեր, ֆոտոշար, հարցազրույց)` դպրոցների լրագրողական խմբեր

Կլոր սեղանի մասնակիցներ կրթահամալիրից

Լուսինե Ալեքսանյան- «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար, սոցիոլոգ-մասնագետ
Նառա Նիկողոսյան- կրտսեր դպրոց-պարտեզի ղեկավար
Լուսինե Փաշայան- դասավար, «Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիայի ղեկավար, հատուկ կարիքով սովորողի անհատական ուսումնական պլան
ԱՈՒՊ 1
ԱՈՒՊ 2
ԱՈՒՊ 3
Մարիամ Աղաբաբյան- տեխնոլոգ-դիզայներ, Նախագիծ հատուկ կարիքով սովորողների համար
Մարալ Կարապետյան- կազմակերպիչ, կոնֆլիկտաբան-մասնագետ
Նարինե Պողոսյան- երկարացված օրվա կազմակերպիչ, հոգեբան-մասնագետ
Մարիաննա Գևորգյան- լոգոպեդ
Էլմիրա Մարգարյան- ուսուցչի օգնական
Քրիստինե Հարությունյան- ուսուցչի օգնական, լողի մարզիչ
Լիլիթ Պողոսյան- հատուկ մանկավաժ, ուղեկցող-մասնագետ

Աշխատանքային փաթեթ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, «Մանկավարժական ակումբ» Ներառականություն. 13.11.2018

Օրվա ամփոփում
Կրթահամալիրում են «Վորլդ Վիժն Հայաստան» ՄԲԿ Ալավերդու և Ստեփանավանի զարգացման գրասենյակների ներկայացուցիչները

 

Հունվարյան նախագիծ

Թեման՝ «Քոլեջում բլոգների գնահատում»

Աշխատանքային խումբ
Ուսումնասիրությունն անցկացվում է Քոլեջի ղեկավարի առաջարկով:
Ուսումնասիրությունը համակարգում է Քոլեջի դասավանդող Լուսինե Ալեքսանյանը
Ուսումնասիրությունը անցկացնում են ուսանողները:

Ուսումնասիրության նպատակն ու խնդիրները

  • Պարզել, թե ինչպես են քոլեջի ուսանողները աշատում բլոգով:
  • Աշխատանքային խմբում ներգրավված ուսանողների մոտ ձևավորել ուսումնասիրություն անցկացնելու աշխատանքայի հմտություններ:

Աշխատանքային գործիք
Նախապես մշակված  «Բլոգի գնահտում» գործիքի համաձայն գնահատում են իրենց դասընկերների բլոգները:

Ուսումնասիրության անցկացման ժամանակահատվածը՝  2 շաբաթ

Ուսումնասիրության արդյունքները կներկայացվեն ամփոփ-ընդհանրացված ձևով:

 

 

Դեկտեմբեր ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝
  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Վարել եմ գրադարանավարի բլոգը։
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ կոմպլեկտավորումից հեռացրել եմ սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին կրթահամալիրից հեռացած սովորողներին, նախապատրաստել եմ վարձույթով տրված դասագրքերի հաշվետվությունը և ներկայացրել հաստասման, համաձայն կարգի բանկում կատարել եմ մուծումներ։

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ. թղթի թափոնի հանձնում, արտաբյուջեյի հաշվետվության կազմում, հայտերի ներկայացում, թղթային գրքերի ձեռքբերում։
  • Հետևել եմ աշխատող-սովորող Միլենա Մկրտչյանի աշխատանքին։ Միլենային ներկայացրել եմ որպես «Գրադարանի աղջիկ» մրցանակիր, օգնել եմ հավաքելու մրցանակակրի աշխատանքային փաթեթ:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ձայնադարանի աշխատանքներին:
  • Հետևել եմ կրթահամալիրի Ցուցասրահի աշխատանքներին:
  • Դեկտեմբերի 5-ից 7-ը համակարգել եմ (կազմել և հրապարակել եմ աշխատակարգը, իրականացրել եմ վերապատրասում, գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ լուսաբանումներ վերապատրաստումներիցԳրադարանավարների վերապատրաստումը
  • Կրտսեր դպրոցի դասավանդողներին աջակցել եմ ամանորյա նվերներ ձեռքբերելու գարծում: Աշխատել եմ «Զանգակ» և «Անտարես» հրատարակչուփթյունների հետ: Մատչելի գնով ձեռք ենք բերել գրքեր, քարտեզներ:

Հրապարակումներ «Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարանում.

  • Համացանցից հավաքել եմ «Զահրատի» ստեղծագործությունները: Պատրաստել հրապարակման
  • Դասավանդողների պատվերով թվայնացվել են գրքեր:

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Մասնակցում եմ  «Մանկավարժության ակումբի» «Գնահատում» թեմայով դեկտեմբերի 11-ի քննարկմանը, նախապսատրաստական աշխատանքներին՝ հավաքել և հրապարակել եմ «Գնահատման ծառայությունը կրթահամալիրում. աշխատանքայի գործիքներ» փաթեթը:
  • Աշոտ Բլեյանի առաջարկով դեկտեմբերի 21-ին Ռադիոտանը կմասնակցեմ «Հանրային կարծիքի ուսումնասիրության կենտրոնի» կողմից ուսանողության շրջանում անցկացրած «Հանդուրժողականություն» թեմայով ուսումնասիրության արդյունքների քննարկմանը:

Ամսվա ընթացքում  բացակայություններ չեմ ունեցել:

Գնահատման ծառայությունը կրթահամալիրում. աշխատանքայի գործիքներ

Գնահատումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Ուսումնասիրությունը որպես գնահատում-մոնիթորինգ

Գնահատման ծառայության գործիքակազմ, գործիքներ, ուսումնասիրության արդյունքներ

Ներառականություն-ներգրավածություն

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի «Մանկավարժական ակումբի» քննարկման թեման այս անգամ էլ  Ներառականությունն է:

Ներառականությունը լայն հասկացություն է, որը դիտարկվում է տարբեր տեսանկյուններից, այն մարդու հարմարվածությունն է միջավայրին, ներգրավվածությունն է, մասնակցությունը այս կամ այն սոցիալական խմբերի ամենատարբեր գործունեությունների մեջ:

Ակումբի ղեկավար Մարիետ Սիմոնյանի  առաջարկով, այս թեմայով կրթահամալիրում կազմակերպվել է հարցում-ուսումնասիրություն: Առցանց հարցմանը մասնակցել է 93 սովորող` 293 սովորող, 74 ուսանող-ից և 19 աշխատակից` 45-ից:

2018-2019 ուստարում կրթահամալիր ընդունված սովորողներ

Միջին դպրոց — 67 սովորող, 11-ը` արտերկրից:
Արևելյան դպրոց — 29 սովորող, որից 4-ը արտերկրից
Արևմտյան դպրոց — 22 սովորող, որից 3-ը արտերկրից
Հյուսիսային դպրոց- 62սովորող, 8-ը արտերկրից
Հարավային դպրոց- 24 սովորող, 6-ը արտերկրից
Ավագ դպրոց — 89-սովորող, 13-ը արտերկրից
Քոլեջ — 74 ուսանող

Ընդամենը՝ 293 սովորող, 74 ուսանող

Արտերկրից այս տարի կրթահամալիր է եկել սովորելու 45 սովորող:
2018-2019 ուստարում կրթահամալիրն ունի 45 նոր աշխատակից:

Ուսումնասիրության գործիքներ

Ուսումանսիրություն արդյունքներ

Հարցմանը մասնակցած սովորողներ (93)
Ըստ դպրոցների
Արևելյան դպրոց-պարտեզ-2
Արևմտյան դպրոց-պարտեզ-7
Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ- 33
Հարավային դպրոց-պարտեզ- 10
Միջին դպրոց- 29
Ավագ դպրոց-6
Մայր դպրց-5
Կրթահամալիր-1

Հարցմանը մասնակիցները հիմնականում կրթահամալիրի Հուսիսային (33) և Միջին (29) դպրոցներից են:

Հարցմանը մասնակցած դասվանդողներ (19)

  1. Դիանա Նազարյան
  2. Ազնիվ Գալստյան
  3. Մարիամ Սարդարյան
  4. Սմբատ Պետրոսյան
  5. Շուշան Եղիզարյան(Գալոյան)
  6. Նելլի Գեղամյան
  7. Ռիմա Քեքեջյան
  8. Յախինյան Լիլիթ
  9. Շուշան Միկոյան
  10. Հայարփի Անանյան
  11. Սամվել Թամազյան
  12. Հասմիկ Գրիգորյան
  13. Նաիրուհի Համբարձումյան
  14. Արմինե Գոգինյան
  15. Ստելլա Մնացականյան
  16. Անի Մրտեյան
  17. Ծովիկ Կասսաբյան
  18. Մոնիկա Տոնոյան
  19. Անուշ Ներսիսյան
Ե′վ սովորողների, և′ դասվանդողների հարցման ընթացքում, որպես ներառման-ներգրավվածության կարևոր ցուցանիշներ առանձնացվել են համագործացելու կարողությունը, մասնագիտական փորձի փոխանակումը, ճամփորդելը, բլոգավարության հմտություններին տիրապետումը, նախագծային աշխատանքը, ինքնակրթությունը, մասնագիտական զարգացումը, կրթահամալիրի ֆիզիկական և ծրագային յուրացումը:
1. Հարցեր, որ տրվել են սովորողներին
  • Բլոգ, բլոգավարություն, բլոգի հղում.
 4-ը նշում է, որ ուսումնական բլոգ դեռ չունի
  • Մասնակցություն կրթահամալիրի Մուտքի ճամբարին

օգոստոս ամսին՝ 51 սովորող
հուլիս, սեպտեմբեր, հոկտեմբեր՝ 15 սովորող
չեն մասնակցել մուտքի ճամբարին 26 սովորող

  • Մուտքի ճամբարից տպավորվել է.

սովորողներն անդրադարձել են մուտքի ճամբարի բոլոր բաղկացուցիչներին. ճամփորդություն, բլոգավարություն, ընկերություն, ուրախ մթնոլորտ և հետաքրքիր ժամանց, սպորտաձևեր. լող, սեղանի թենիս, հրաձգություն, հեծանվավարություն, բաց լողավազաններ, բակային աշխատանքներ, առավորտյան ընդհանուր պարապմունք, Սևանի «Ժայռ» ճամբար, երիտասարդ կազմակերպիչ-ուսուցիչներ

  • Մասնակցությունը ճամփորդություններին

9-ը նշում է, որ չի մասնակցել ճամփորդությանների
84-ը նշում են, որ մասնակցել են կրթահամալիրային ճամփորդություններին, այդ թվում նաև քայլերթի

  • Մասնակցությունը կրթահամալիրային նախագծերին

11 սովորող նշել է, որ չի մասնակլցել որևէ նաախագծի
մյուսները նշել են որ մասնակցել են կրթահամալիրային, դասարանական նախագծերի

*նախագծերում ներգրավված սովորողներն ունեն նաև հարապարակումներ, որոնց կարող եք մանրամասն ծանոթանալ հարցման աղյուսակից

  •  Դասավանդողի (դասավանդողնրի) հետ արդյունավետ աշխատանք

դասանանդող-սովորող աշխատանքը ստացվում է, սովորողները նշել են իրենց դասավանդող տարբեր ուսուցիչների (անվանական անդրադարձի կարիք չկա, քանի որ որևէ մեկին հատուկ չեն առանձնացրել, իսկ ավելի մանրամասն կարող եք ծանոթանալ հարցման աղյուսակից)

  • Սովորողի համար ստեղծված առանձին ուսումնական փաթեթ

այս հարցին 93-ից պատասխանել է 59 սովորող
հարցվողներից 48-ը  նշել է, որ չկա սովորողի համար ստեղծված առանձին ուսումնական փաթեթ
հարցվողներից 11-ը նշել է, որ դասավանդողի բլոգում հրապարակված է անհատական առաջադրանքների փաթեթ.
4 սովորող` Մարիետ Սիմոնյան
1 սովորող` Հայկուհի Հովհաննիսյան
1սովորող` Աննա Ֆրանգյան
1սովորող` Մենուա Հարությունյան
1 սովորող` Լուսինե Ներսիսյան
1 սովորող` Նարինե Բարսեղյան
1 սովորող` Գոհար Բալջյան
1 սովորող` Ստելլա Հակոբյան

  • Կրթամալիրում ունե՞ն ընկերներ

88 սովորող նշում է, որ կրթահամալիրում ունի ընկերներ
3-ը նշում է, որ չունի
2-ն էլ նշում է, որ մտերիմ ընկեր չունի

  • Ինչպիսի՞ դժվարություններ ունեն կրթահամալիրում նոր ընդունված սովորողները

Հարցվողներից 56-ը նշում է, որ դժվարություններ չունի, ամեն բան լավ է
35-ը նշում է բլոգավարությունը, համակարգչային ծրագրերը
1 հոգի էլ նշում է, որ ռուսաց լեզուն է դժվարությամբ հաղթահարում

  • Հարցվողներից 37-ը նշումէ, որ օգտվում է կրթահամալիրի «Տիգրան Հայրապետյան» ընթերցասրահից
  • 25-ը նշում է, որ օգտվում է խոհանոցից:

 

2. Հարցեր, որ տրվել են դասավանդողներին, այլ մասնագետներին

  • Ուսումնական բլոգում սեպտեմբեր-հոկտեմբերին հրապարակված նյութերը, այդ թվում՝ դասընթացի ծրագիր, ուսումնական պարապմունքի ծրագիր, ուսումնական նախագիծ, ուսումնական նախագծի լուսաբանում, մանկավարժական դիտարկում (օրագիր)

հարցվողները  հղում են արել բլոգին
գրել են թվային ցուցանիշներ
նշել են, որ հարցը պարզաբանման կարիք ունի

  • Կրթահամալիրի երաժշտական խմբերում, մարզական ակումբներում ընդգրկվածությունը

1 դասավանդողղ նշել է, որ մասնակցում է երգչախմբի պարապմունքներին
3-ը նշել է, որ մասնակցում է երկարացված օրվա կազմակերպիչների սեմինարներին
12-ը նշել է, որ մասնակցում է տարբեր մարզական ակումբների

  • Ուսումնական ճամբարի մասնակցություն

10 աշխատակից նշել է, որ մասնակցել է կրթահամալիրի տարբեր ուսումնական ճամբարների
հարցվողներից միայն մեկն է նշել, որ չի մասմնակցել որևէ ուսումնական ճամբարի
հարցին չի պատասխանել 4-ը

  • Սովորողների հետ ուսումնական նախագծերի իրականացում

հարցման մասնակիցները հրապարակել են իրականացվող նախագծերի հղումները
հարցին չի պատասխանել հարցվողներից 2-ը

  • Կրթահամալիրային ի՞նչ նախագծերի են մասնակցել

դասավանդողները դրել են են բլոգից հղումներ
հարցին չի պատասխանել 5-ը

  •  Ո՞ւմ հետ են աշխատում ուսումնական նախագծեր մշակելիս, իրականացնելիս, ո՞ւմ են  աջակցել՝ ուսումնական նախագծի մշակման, կազմակերպման, ամփոփման հարցում, կրթահամալիրում ո՞ւմ աշխատանքի ոճով են  հետաքրքրված (ո՞ւմ փորձն են դիտարկում), գործընկերներից ո՞ւմ են դիմում տեխնիկական աջակցության համար

* այսօրինակ հարցերին նոր աշխատակիցները տվել են տարբեր անվանական պատասխաններ, սակայն դրաց մեջ ցուցանիշներով չի առանձնանում որևէ մի աշխատակից(արդյունքներին մանրամասն կարելի է ծանոթանալ հարցման աղյուսակից)

  • Ի՞նչ ուսումնական ճամփորդություն եք կազմակերպել կամ ի՞նչ ճամփորդության եք մասնակցել

հարցվողներից 16-ը մանրամասն նկարագրել է թե ինչ ճամփորդությունների է մասնակցել կամ կազմակերպել, հրապարակված են հղումներ
3-ը նշել է, որ չի մասնակցել և չի կազմակերպել որևէ ճամփորդություն

 

ՀԳ: Հարցման մասնակիցների թիվը չի վկայում նոր ուսումնական տարում կրթահամալիր ընդունված սովորողների և աշխատակիցների ամբողջական ներառման մասին:

Հոկտեմբեր ամսվա գործունեության մասին տեղեկատվություն

Որպես «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ղեկավար՝

Նախագծային աշխատանքներ.

Աջակցել եմ.

  • Հոկտեմբեր ամսին «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում կազմակերպված ընթերցողական նախագծերին:
  • Աջակցել եմ Աշոտ Տիգրանյանի ղեկավարած «Հայկական հեղափոխություն» նախագիծի նախապատրաստական աշխատանքներին. Նիկոլ Փաշինյան «Երկրի հակառակ կողմը», Ստեփան Գրիգորյան «Թավշյա հեղափոխություն», Էմանուել Մակրոն «Հեղափոխություն» գրքերի ձեռքբերում:  «Թավշյա հեղափոխություն» գրքի հեղինակ Սեփան Գրիգորյանի հետ հանդիպման պայմանավորվածության ձեռքբերում:

Համակարգել եմ  հետևյալ նախագծերը.

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

Հրապարակումներ «Տիգրան Հայրապետյան» էլեկտրոնային գրադարանում.

 

 «Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում
Կազմել և գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ  Հոկտեմբեր ամսվա ուսումնական պարապմունքների ժամանակացույցը

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք

  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Մասնակցում եմ  «Մանկավարժության ակումբի» «Ներառականություն» թեմայով նոյեմբերի 13-ի քննարկման նախապսատրաստական աշխատանքներին. ակումբի ղեկավար Մարիետ Սիմոնյանի հետ աշխատել ենք նախագծի և կրթահամալիր ընդունված սովորողների հարցման թերթիկի վրա:
  • Աշոտ Բլեյանի առաջարկով հանդիպել եմ մեկ հատուկ կարիքով սովորողի և ծնողի հետ: Նրանց համար կազմակերպել եմ շրջայց Արևելյան դպրոց-պարտեզում, իրականացրել եմ սովորողի դիտում, ծնողին ներկայացրել եմ ներեռական ուսուցման կարգը կրթահամալիրում:
  • Կրթահամալիր դիմած մասնագետների վերապատրաստման ընթացքում կազմակերպել եմ «Ներառական կրթություն կազմակերպումը կրթահամալիրում» թեմայով մեկժամյա սեմինար-քննարկում, տրամադրել եմ էլեկտրոնային նյութերի փաթեթ:
  • Աշոտ Բլեյանի առաջարկով առցանց աշխատել եմ, ապա նաև հանդիպել եմ Գավառի պետական համալսարանի ռուսաց լեզվի և գրականության բաժնի մագիստրատուրայի ավարտական կուրսի ուսանող Գոհար Ոսկանյանի հետ: Մագիստրոսական թեզի համար տրամադրել եմ տեղեկատվություն և ուսումնական նյութեր:

Ամսվա ընթացքում  բացակայություններ չեմ ունեցել: