Monthly Archives: Май 2022

Մայիսյան հավաք 17: Կլոր սեղան#2

«Հարցումների շարք» նախագծի ամփոփում

Մայիսի 26-ին, ժամը՝ 11,10- 12,10 կլոր սեղան- քննարկում՝ մայիսյան հավաքի շրջանակներում:
Անցկացման վայրը՝ Քոլեջ, Վերնատուն
Մասնակիցներ՝
Քոլեջի ուսանողներ, դասավանդողներ, կրթահամալիրի սովորողներ, հասարակագիտության դասավանդողներ և թեմայով հետաքրքրված այլ մարդիկ:
Համակարգումը՝ Լուսինե Ալեքսանյանի

Ներկայացում են Քոլեջի 2-րդ կուրսի ուսանողները

Սիմոն Ավետիսյան, Համացանցը մեր կյանքում սոցիալական հարցման արդյունքները
Լիլի Մովսիսյան, Երաժշտությունը մեր կյանքում․ սոցիալական հարցման արդյունքներըՀարցազրույց
Սոֆի Առաքելյան, Սպորտը մեր կյանքում
Դավիթ Ստեփանայան, Ծրագրավորման մասին (մասնագետներին ուղղված հարցում)
Սեն Մեսրոպյան, Արթուր Սահակյան, Արմեն Պողասյան, Ծրագրավորման մասին (հանրությանն ուղղված հարցում)
Ջուլյա Ասրյան, Ֆիլմերի մասին
Ռոզա Խաչատրյան, Երևան քաղաքի աղտոտվածությունը. հարցում, Կորոնավիրուսային հիվանդությունը. հարցում
Ջեմմա Զարգարյան, Հայոց լեզվի մասին
Թամարա Մանուկյան, Զբոսաշրջության մասին
Լիլիթ Գրիգորյան, Զբոսաշրջությունը մեր կայնքում
Լիլիթ Բեշիլյան, Նորաձևության մասին, Սոֆի Ղարիբյան, Նորաձևության մասին

Ամփոփումը՝ հարց ու պատասխանով

Լուսաբանումը՝ Ջուլիա Ասրյանի(ֆոտոպատում) և Ռոզա Խաչատրյանի բլոգներում


Համընդհանուր ներառում

Բաղադրիչները՝

  1.  Համընդհանուր ներառում — 10 ժամ, 1 կրեդիտ
  2. Հետազատական աշխատանք կատարելու սկզբունքները — 5 ժամ (այս ուղղությամբ աշխատանքը կարևորվում է վերապատրաստման ողջ ընթացքում), 3 կրեդիտ

Վերապատրաստվող խումբ՝

Վերապատրաստող՝ Լուսինե Ալեքսանյան, Նելլի Թովմասյան

Ժամաքանակը՝ 15 ժամ

Կրեդիտների քանակը՝ 4

Բովանդակությունը՝

1..Համընդհանուր ներառում — 10 ժամ, 1 կրեդիտ

Թեմա 1. Ներառական կրթության փաստահենք ընկալում: Ներառական կրթության իրավական կարգավորումներ:

  • Ներառական կրթությունը կրթահամալիրում ․ նկարագրությունը, առանձնահատկությունները, կազմակերպումը
  • Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքով սովորողի ուսուցման կազմակերպման կարգ

Ուսումնասիրության նյութեր

Թեմա 2. Սովորողներ կրթական կարիքները, բազմազանության տեսակները, հաճախ հանդիպող կրթական կարիքների առանձնահատկությունները:

Ուսումնասիրության նյութեր

Ներառական կրթությունը գործնականում (ուսումնամեթոդական ձեռնարկ) Հեղինակ՝ Սյուզաննա Պետրոսյան

Թեմային առնչվող նյութեր (նյութեր, տեսանյութեր, գործնական խորհուրդներ)Երեխաների կրթական կարիքների բազմազանությունը: Սովորողների կրթական կարիքների բացահայտում և գնահատում:

Թեմա 3. Կրթության կազմակերպման մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություններ՝ դպրոցական, տարածքային և հանրապետական մակարդակներ:

Կրթության կազմակերպման մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների տրամադրման կարգ

Դպրոցական մակարդակի գնահատման գործիքակազմ

Աշխատանքային փաթեթ
Գնահատման գործիք

Թեմա 4. Ներառող դասավանդում. Ռազմավարություններ, մեթոդներ, մոտեցումներ

Սովորողների ուսումնառություն ոճերը և ռազմավարությունները:
Ուսումնառության հանընդհանուր ձևավորում (ՈւՀՁ), ներառող դասավանդում:

Ուսումնասիրության նյութեր

Ներառական կրթության ռազմավարություններ, դասագիրք

Ուսումնառության հանընդհանուր ձևավորում (ՈւՀՁ), տեսանյութեր, Մանուկ Խաչատրյան

Ուսուցման համընդհանուր ձևավորում, տեսանյութ,  Արմինե Ավագյան, Վերգինե Եսայան

Համատեղ դասավանդման մոդելներ,

Թեմա 5. Կրթական ծրագրերի հարմարեցումներ, տարբերակված ուսուցում, անհատական ուսուցման պլանավորում

Կրթական ծրագրերի հարմարեցումները, առանձնահատկությունները «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Անհատական ուսուցման պլամ (ԱՈւՊ), ուսուցման պլանավորում՝ օրինակելի ձև և կրթահամալիրային առանձնահատկություններ

Համատեղ դասավանդում, Ուսուցման կենտրոնների տեղափոխման մոդել, տեսանյութ

Թեմա 6. Համագործակցությունն ու փոխարաբերությունները ներառական կրթության համատեքստում:

  • Սովորող-սովորեցնող նախագիծ
  • Ուսումնական ճամփորդություններ
  • Ուսումնական ճամբարներ
  • Խմբային աշխատանքներ
  • Համագործակցային նախագծեր
  • Ընտանեկան նախագծեր

Թեմա 7. Իրավիճակների լուծումներ (ինքնուրույն աշխատանք)

  • Ուսումնական նյութեր
  • Ուսումնական նյութերին ներկայացվող պահանջներ
  • Ինքնակրթություն

2. Հետազատական աշխատանք կատարելու սկզբունքները — 5 ժամ (այս ուղղությամբ աշխատանքը կարևորվում է վերապատրաստման ողջ ընթացքում), 3 կրեդիտ

Հետազոտական աշխատանքին ներկայացվող պահանջներ

  • Թեմայի ընտրություն
  • Սեփական փորձի փոխանցում
  • Տեղեկությանների հավաքում
  • Ստացված տեղեկատվության վերլուծություն
  • Հետազոտության արդյունքներ

Առաջարկվող թեմաներ

  • Համընհանուր ներառականության սեփական փորձի ներկայացում, այդ թվում օրինակելի դասի տեսաձայնագրություն
  • Կրթական կարիքների ուսումնասիրություն, որևէ կրթական կարիքին մանրամասն անդրադարձ, այդ թվում նաև գործնական աշխատանի ներկայացում, տեսանյութեր, նյութեր
  • Անհատական ուսուցման պլանով աշխատելու կարևորություն
  • Դպրոցական մակարդակի գնահատման անհրաժեշտությունն ու կարևորությունը
  • Թիմային աշխատանք, համատեղ դասավանդում

Վերապատրաստման մոդուլը՝ այստեղ:

Մայիսյան հավաք 17: Կլոր սեղան#1

Մայիսի 13-ին, ժամը՝ 11,10- 12,10 կլոր սեղան- քննարկում՝ մայիսյան հավաքի շրջանակներում:
Անցկացման վայրը՝ Քոլեջ, Վերնատուն
Մասնակիցներ՝
Քոլեջի ուսանողներ, դասավանդողներ
կազմակերպիչ Քրիստինե Միսկարյան և 9-րդ դասարանի սովորողներ
կրթահամալիրի հասարակագիտության դասավանդողներ
թեմայով հետաքրքրված այլ մարդիկ
Համակարգումը՝ Լուսինե Ալեքսանյանի

Ներկայացում են Քոլեջի 2-րդ կուրսի ուսանողները

«Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն» նախագծի ամփոփում

Լիլի Մովսիսյան, Ճարտարապետության հետքերով
Սիմոն Ավետիսյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (ծրագրավորում)
Դավիթ Ստեփանայն, Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը (վեբ- դիզայն)
Յուլիա Գալկինա, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն, (վեբ- դիզայն)
Սոֆի Առաքելյան, Լուսանկարչության հետքերով
Ջուլյա Ասրյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (ռեժիսյուրա)
Խաչատրյան Ռոզա, Մասնագիտական ոլորտի (լրագրության) գործունեության ուսումնասիրություն (լրագրություն)
Թամարա Մանուկյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն (զբոսաշրջություն)
Մելանյան Սարգսյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (զբոսաշրջություն)
Ջեմմա Զարգարյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն (նախադպրոցական կրթություն)

Ամփոփումը՝ հարց ու պատասխանով

Լուսաբանում
Ջուլյա Ասրյանի բլոգում (ֆոտոպատում)
Թամարա Մանուկյանի բլոգում (տեսանյութ)