Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ, 16-20-ը մարտի

Հարգելի ուսանողներ,  ,,Հաղորդակցման հմտություններ,,  առարկայի շրջանակներում մարտի 16-20-ը կատարել հետևայլ առաջադրանքերը

  • Համացանցից, այլ աղբյուրներից ուսումնասիրել ,,Սոցիալականացում,, թեման, այս մասին բլոգում տեղադրել նյութեր՝ նշելով աղբյուրները, որոնցից օգտվելեք: Հավաքած նյութից առանձնացնել 5 դատողություն, որ առավել կարևորել եք, հիմնավորել, թե ինչու եք հենց այդ դատողություններն ընտրել: Կարող եք գրել վերլուծական պատում-հոդված:
  • Հավաքել օգտակար և գործող աշխատանքի տեղավորման գործակալությունների ցանկ, հրապարակել բլոգում: Զանգել, նամակագրական կապով դիմել 3-5 կազմակերպության: Արդյունքները գրանցել  ձայնագրության, նամակագրության միջոցով:
  • Անդրադառնալ անավարտ առաջադրանքիներին: 

*Բլոգում հրապարակված արդյունքներն  ուղարկել իմ էլեկտրոնային փոստին:

Արդյունքներ 

Անդրադարձ անավարտ առաջադրանքներին
Լարիսա Ասլանյան
Մարիա Բուդոյան
Ազատուհի Հարությունյան
Նինել Աղանյան

Սոցիալականացում
Անի Պետրոսյան
Նարինե Մակարյան
Անիտա Գևորգյան
Միլենա Սարգսյան
Լարիսա Ասլանյան
Լիլիա Սոսոյան, Վերլուծական աշխատանք
Ժաննա Մկրտյչյան
Մերի Համբարձումյան
Մարիամ Փաշայան
Քնարա Գևորգյան
Դանիել Գաբրիելյան

Գործող աշխատանքի տեղավորման գործակալությունների ցանկ
Նարինե Մակարյան
Միլենա Սարգսյան
Լարիսա Ասլանյան
Ժաննա Մկրտյչյան
Մարիամ Փաշայան
Քնարա Գևորգյան

 

 

Գրադարանային գործ, հեռավար- առցանց, մարտ ամիս

Գրադարանային գործ
Մարտ ամիս

Ուսանողների պատումները
Իմ օրագիրը (մարտից ապրիլի 4)

Մարգարիտ Մինասյան
Սյուզի Ստեփանյան
Ռուզան Ղազարյան

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ

Գրականություն

Առաջադրանք
Հարգելի ուսանողմեր, հեռավար ուսուցման ընթացքում խնդրում եմ լրացրեք և բլոգում հրապարակեք բոլոր բաց թողնված գործնական առաջադրանքները մեր առարկայից.անձնական թերթիկ, բնութագիր, երաշխավորագիր։Ովքեր սրանք արդեն գրել են, կազմեք մոտիվացիոն նամակ։ Առաջադրանքները կատարելիս օգտվեք ուսումնական գրականությունից, որ հանձնարարել էի։

Ամփոփում
Լարիսա Ասլանյան
Մարիա Բուդոյան
Ավետ Պետրոսյան
Ազատուհի Հարությունյան

 

Փետրվար ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

Հրապարակումներ.
Մաթեմատիկա, առաջադրանքների փաթեթ, 2-րդ դասարան,(5 մասով), Լուսինե Փաշայան
Մաթեմատիկա, առաջադրանքների փաթեթ, 3-րդ դասարան, (5 մասով), Լուսինե Փաշայան

Նախագծային աշխատանքներ

  • Աջակցել եմ կրթահամալիրի կրտսեր դիրպրոցում իրականացվող «Ես ընթերցող» նախագծին (առցելություններ  «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարան)
  • Աջակցել եմ «Քաղաքագետների ակումբի» նախագծային աշխատանքներին

Լուսաբանումները հրապարակված են «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ֆեյսբուքյան էջում

Համակարգել եմ հետևյալ նախագծերը.

Լուսաբանումները հրապարակված են «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ֆեյսբուքյան էջում

Դասավանդում Քոլեջում. դասավանդել եմ կրթահամալիրի Քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Հաղորդակցման հմտություններ, շաբաթական 6 ժամ
  • Գրադարանային գործ

«Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում. 

  • Կազմել և գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ փետրվար ամսվա ուսումնական պարապմունքների ժամանակացույցը:
  • Քննարկել և Քոլեջի ղեկավարին  հաստատման են ներկայացրել դիպլոմային նախագծի ղեկավարին և թեման:

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ:
  • Կազմել եմ գրադարանավարի վերապատրաստման փետրվար ամսվա աշխատակարգը:
  • Էլեկտրոնային գրադարանում հրապարակումների համար իրականացրել եմ ընթացիկ հանդիտում-քննարկումներ կրթահամալիրի մասոնագետների հետ: Աշխատանքներն ընթացքի մեջ են: Փաթեթները կհրապարակվեն մարտ ամսին:
  • «Տիգրան Հայրապետյան օրեր կրթահամալիրում» նախագծի շրջանակներում մայրենիի դասավանդողներ Արևիկ Ներսիսյանի և Տաթև Աբրահամյաին հետ իրականացնելու ենք ընթերցողական նախագծեր:
Կրթահամալիրում այլ աշխատանք
  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի  և Խորհրդի նիստերին:
  • Մանկավարժության կենտրոնի ղեկավարի առաջարկով հանդիպել եմ կրթահամալիր այցելած ՏՄԱԿ-ի մասնագետների հետ, մասակցել եմ նրանց կողմից կրթահամալիրում իրականացվող մեկ գործնական ընթացիկ աշխատանքի:
  • Հանդիպել և ընթացիկ աշխատանքային հարցեր ենք քննարկել կրթահամալիրի հոգեբան Սուսաննա Չալիկյանի հետ:

Ամսվա ընթացքում բացակայություն չեմ ունեցել:

Հաղորդակցման հմտություններ

Ուսումնական ձեռնարկ

Հաղորդակցման և աշխատանքային գործունեության ընդհանուր հմտություններհմտություններ

Կարիերայի ուղեցույց

Համընդհանուր ներառականություն

Անցկացման վայրը՝ Մեդիակենտրոն

Օր, ժամը՝  11-ը դեկտեմբերի, 12:00-13:00
Սեմինարը կվարի՝ Լուսինե Ալեքսանյանը

Մասնակիցներ՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի երկարացված օրվա կազմակերպիչներ

Թեմաներ

  • Ի՞նչ է ներառական կրթությունը
  • Ներառական կրթության օրենսդրական հիմքերն ու համընդհանուր սկզբունքները
  • Երեխաների ու նրանց կրթական կարիքների բազմազանությունը
  • Կրթության կազմակերպման մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայություններ, աջակցության տրամադրումը

Ընթերցարան

  1. Ներառական կրթությունը գործնականում (ուսումնամեթոդական ձեռնարկ)
    (9-ից 26-րդ էջեր)
  2. «Հանրակրթության մասին»  ՀՀ օրենքում լրացումներ և փոփոխություններ կատարելու մասին
  3. «Կրթության կազմակերպման մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների տրամադրման կարգ»
  4. Կոնվենցիա: Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին
  5. Ներառականություն (կրթահամալիրի փորձից)

Հոկտեմբեր ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Հտևել եմ ընթերցավարներ Նոննա Գրիգորյանի և Մարգարիտ Հարությունյանի աշխատանքներին:
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ աշխատել եմ և հաստատման եմ ներկայացրել 2019-2020 ուստարվա կոմպլեկտավորումը:

Նախագծային աշխատանքներ.

  • Աջակցել եմ «Ես ընթերցող» նախագծին. Դիանա Գևորգյան և ընկերներ
    Նախագիծը
    Լուսաբանումներ ՖԲ-ում
  • Աջակցել եմ «Քաղաքագետների ակումբի» նախագծային աշխատանքներին

Լուսաբանումներ «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ֆեյսբուքյան էջում

Համակարգել եմ հետևյալ նախագծերը.

Դասավանդում Քոլեջում. դասավանդել եմ կրթահամալիրի քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Քաղաքագիտության և Սոցիոլոգիայի հիմունքներ, բաբաթական 6 ժամ
  • Գրադարանային գործ

«Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում. 

  • Կազմել և գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ հոկտեմբեր ամսվա ուսումնական պարապմունքների ժամանակացույցը:

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

 

Կրթահամալիրում այլ աշխատանք
  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի  և Խորհրդի նիստերին:
  • Համակարգել  եմ կրթահամալիրում հատուկ կարիքով սովորողների գնահատման և վկայագրրման աշխատանքները: Հետևել եմ, որ վկայագրերը  բերվեն կրթահամալիր: Աշխատել եմ գնահատման կենտրոնի մասնագետների հետ՝ ամբողջացնելով գնահատման արձանագրությունների կազմման համար անխրաժռշտ փաստաթղթային փաթեթը:

Ամսվա ընթացքում ունեցել եմ 1 բացակայություն և դիմումիս համաձայն ձևակերպված 4 օր հեթական արձակուրդից: Այդ օրերին աշխատել եմ առցանց:

Սեպտեմբեր ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Հտևել եմ ընթերցավարների աշխատանքներին. Նոննա Գրիգորյանի հաշվետվությունը, Մարգարիտ Հարությունյանի հաշվետվությունը
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ աշխատել եմ 2019-2020 ուստարվա կոմպլեկտավորման,  դասագրքերի հանձմնան և ընդունման փաստաթղթերի հաստատման վրա:

Նախագծային աշխատանքներ.

  • Աջակցել եմ 5 տարեկանների ընթերցողական նախագծերին
    Շրջայց «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում, հեքիաթի ընթերցանություն.
    Քոլեջ, Անահիտ Գրիգորյան
    Արևելյան դպրոց-պարտեզ, Լիլիա Զախարյան, նախագիծ, լուսաբանում բլոգում
    Արևմտյան դպրոց-պարտեզ, Լիլիթ Մովսիսյան, նախագիծ, լուսաբանում բլոգում
    Հարավային դպրոց-պարտեզ, Լուսինե Հակոբյան
  • Աջակցել եմ «Քաղաքագետների ակումբի» նախագծային աշխատանքներին

Լուսաբանումներ «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանի ֆեյսբուքյան էջում

Համակարգել եմ հետևյալ նախագծերը.

  • Նվիրում ենք գրքեր (50 կտոր գիրք նվեր ենք Ացախի դպրոցին, ճամփորդությունը ղեկավարել է Հերմինե Անտոնյանը)

 

Դասավանդում Քոլեջում. դասավանդել եմ կրթահամալիրի քոլեջում հետևյալ առարկաները.

  • Քաղաքագիտության և Սոցիոլոգիայի հիմունքներ, բաբաթական 6 ժամ
  • Գրադարանային գործ

«Գրադարանային գործ» մասնագիտության բաժնի ղեկավարում. 

  • Կազմել և գրադարանավարի բլոգում հրապարակել եմ սեպտեմբեր ամսվա ուսումնական պարապմունքների ժամանակացույցը

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ:
Կրթահամալիրում այլ աշխատանք
  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի  և Խորհրդի նիստերին:
  • Համակարգել  եմ կրթահամալիրում հատուկ կարիքով սովորողների գնահատման և վկայագրրման աշխատանքները: Գնահտման կենտրոնից բերել են եզրակացությունները, հավաքել եմ սովորողների փաստաթղթային փաթեթները ուղեկցող նամակով փոխանցել եմ քաղաքապետանի համապատասխծան բաժին՝ վկայագրման:
  • Իրականացրել և վարչականա խորհրդում ներկայացրել եմ Հատուկ կարիքով սովորողներ, անհատական ուսումնական պլաններ, դրանց կազմակերպումը ուսումնասիրության արդյունքները
  • Կրթահամալիրի Մանկավարժության կենտրոնի ղեկավարի առջարկով մանկավարժական աջակցության կենտրոնի մասնագետների համար կազմակերպել եմ մասնագիտական զարգացման, տեղեկատվական սեմինար-քննարկում:

Ամսվա ընթացքում բացակայություններ չեմ ունեցել:

 

Հատուկ կարիքով սովորողներ, անհատական ուսումնական պլաններ, դրանց կազմակերպումը

Հատուկ կարիքով սովորողների թիվը սեպտեմբերի 1-ի, սեպտեմբերի 17-ի դրությամբ
Անհատական ուսումնական պլաններ, դրանց կազմակերպում.
Կրթահամալիրում 2018-2019 ուստարի, 2019-2020 ուստարի

Տեղեկանք
2019-2020 ուստարում սեպտեմբերի 1-ի և սեպտեմբերի 17-ի դրությամբ հատուկ կարիքով սովորողների թիվը 102-ն է:
Հոգեբանամանկավարժական Գնահատման կենտրոնի արդյունքներով  3 սովորող չունի առանձնահատուկ պայմանների կարիք, 13-ը՝ ունի թեթև խնդիր, իսկ 86-ը ունի ծաանր և միջին խնդիրներ:
2018-2019 ուստարում հատուկ կարիքով սովորողների հետ աշխատանքը կազմակերպվել է հետևյալ ձևով՝ կազմվել է առաջադրանքների փաթեթներ, սովորողը ամբողջական ներառված է եղել, դասավանդողի բլոգից վերցրել է ընդհանուր դասարանի համար նախատեսված առաջադրանքնը և իր կարողությանններին համապատասխան կատարել է դրանք, մասնակցել է բոլոր պարապմունքներին, միջին դպրոցում եղել են սովորողներ, ում համար կազմվել են ահնատակա առաջադրանքներիր փաթեթներ: Եղել են սովորողներ, ում հետ աշխատել են անհատական դասացուցակով, որը տեղադրված է եղել դասվարի, կազմակերպչի, սովորողի բլոգում:
2018-2019 ուստարում Ավագ դպրոցում, գրասենյակի ղեկավարի պահոցում առկա են եղել սովորողների անհատական ուսումնական պլանները: Դրանց վրա, տեղեկատվական  մասով աշխատել է գրասենյակի ղեկավարը:
2019-2020 ուստարում դասացուցակ ֆայլին կից ներկայացված է բոլոր սովորողների անհատական ուսումնական պլանները:
Դասավանդողները բլոգներում ունեն առաջադրանքների փաթեթներ՝ հատուկ կարիքով սովորողների համար:
Դպրոցների ղեկավարները ում նշում են, որ մասնագիտական թիմի աջակցության պակասը աշխատանքի ընթացքում շատ է զգացվել:
2019-2020 ուստարում աշխատանքները շարունակվում են նույն կերպ:
Այս պահին բոլոր սովորողների համար կազմվում են անհատական ուսումնական պլաններ, այդ թվում հատուկ կարիքով սովորողների համար, նկատի ունենալով կրթական հատուկ կարիքը:

 Դպրոցների ղեկավարնարի տեղեկանքը

 Քնարիկ Ներսիսյան
Մեծ դժվարությամբ, քանի որ բազմամասնագիտական խումբ չունենք:  Չկա հոգեբան, չկա մասնագետ, որ ճիշտ ու գրագետ կազմակերպենք երեխաների ԱՈՒՊ-ը : Հենաշարժողական խնդիրներ ունեցող սաների հետ կազմակերպել ենք ուղեկցող մասնագետի կամ ծնողի օգնությամբ դեպի Ագարակ, լողավազան շարժվելը:

 Նառա Նիկողոսյան
Արևելյան դպրոցում ունենենք 17 հատուկ կարիքով սովորող:
2018-2019 ուստարում ուսումնական գործունեությունը կազմակերպվել է երկու ձևով՝ առաջադրանքային(երբ սովորողը ամբողջական ներառված է եղել, դասավանդողի բլոգից վերցրել է ընդհանուր դասարանի հմար նախատեսված առաջադրանքնը և, կատարել է իր կարողության համապատասխան մասնակցել է բոլոր պարապմունքներին, անհատական դասացուցակով կազմակերպում, որը տեղադրված է եղել դասվարի, կազմակերպչի, սովորողի բլոգում:
2019-2020 ուստարում աշխատանքները շարունակում ենք նույն կերպ:

Գոհար Բալջյան
5 տարեկանների խմբում ունենք Տոնի Ալեք անունով տաղ, ով դպրոց է գալիս անհատական ուղեկցողով, Տոնիի համար կազմել ենք անհատական ուսումնական պլան, որտեղ սովորողը ներառված է այն գործունեությունների մեջ, որոնք հետաքրքիր կլինեն նրան և մասնակցային, անհատական ուսումնական պլան ունենք նաև 4-րդ դասարանի սովորող Շառլի համար, ով ևս ուղեկցողի հետ է դպրոց գալիս:
Դժվարություն ունենք այն սովորողների հետ, ովքեր գնահատված չեն, բայց ուսուցիչները նկատում են առանձին խնդիրներ (գուցե գնահատման կարիք էլ չկա, բայց անհրաժեշտ է մասնագիտական խորհրդատվություն), սակայն Տաթև Ավետիսյանի ծանրաբեռնվածությունը (դասաժամեր ունի Քոլեջում, աշխատում է Լուսինե Ալեքսանյանի հետ), առողջական խնդիրները թույլ չեն տալիս լիարժեք այդ աշխատանքով զբաղվելու, այլ մասնագետ էլ դպրոցում չկա:

Շամիրամ Պողոսյան
2018-2019 ուստարում Հարավային դպրոցում եղել է 14 հատուիկ կաիրքով սվորող:
Սովորողների կարիքներից ելնելով կազմվել է անհատական ուսումնական պլան, անհատական  դասացուցակ, դասացուցակում ընդգրկվել են մասնագետների հետ խմբային պարապմունքերը: Մասնակցել են լողի պարապմունքներին, բակային աշխատանքներին, այցելել են խմբերով ագարակ, խնամել կենդանիներին:
2019-20120 ուստարում Հարավային դպրոցում 8 հատուկ կարիքով սվորող ունենք:
Երկուսն ունեն ուղեկցողներ:
Սովորողների հետ անհատական ուսումնական պլան, անհատական  դասացուցակ է կազմվում դասվարների, կազմակերպչի, ծնողի և մասնագետների հետ համատեղ:

Լուսինե Բուշ
Այս պահի դրությամբ դասավանդողները իրենց բլոգներում առաջադրանքների փաթեթներ են ստեղծում, հատուկ կարիքով սովորողների հետ անհատական աշխատանք իրականացնելու համար: Սակայն դեռ որևէ անհատական պլան չենք կարողանում կազմել նոր ընդունված սովորողների համար, քանի դեռ չունենք իրենց կարիքի նկարագիրը:

Մարթա Ասատրյան
Ինչպես բոլոր սովորողների հետ, հատուկ կարիքով սովորողների հետ կազմվել է անհատական ուսումնական պլան: Դասավանդողներն իրենց առաջադրանքների փաթեթներում ունեցել են առանձին փաթեթներ ԱՈՒՊ-ին համապատասխան:
Անհատական աշխատանք են տարել կազմակերպիչները: Ավագ դպրոցի բոլոր հատուկ կարիքով սովորողները ներառված են, կարողանում են էլեկտրոնային մատյաններից, դասացուցակից օգտվել: Բլոգի խնդիր ունենք միայն մտավոր խնդրով սովորողների հետ:

 

 

Հուլիս ամսվա գործունեության մասին հաշվետվություն

  • Սպասարկել եմ գրադարանի ֆեյսբուքյան էջը:
  • Աշխատել եմ ԴՇՀ-ի «Կառավարման ավտոմատացված համակարգում»-ում. ԴՇՀ-ի մասնագետի հանձնարարությամբ աշխատել եմ 2019-2020 ուստարվա կոմպլեկտավորման վրա, պատրաստել եմ 2018-2019 ուստարվա դասագրքերի հանձմնան և ընդունման փաստաթղթերը,  կատարել եմ որոշակի տեխնիկական շտկումներ:

Հուլիսի 8-ից 24-ը փոխարնել եմ ընթերցավարներ Նոննա Գրիգորյանին և  Մարգարիտ Հարությունյանին.

  • 12-րդ և 9-րդ դասարանների և կրթահամալիրից այլ դպրոցներ տեղափոխվող սովորողներին կտրոնների տրամադրում, համաձայն որի գրադարանում չունեն որևէ պարտք (գիրք, դասագիրք, տեխնիկա):
  • Սասակել եմ կրթահամալիրի սովորողներին, դասավանդողներինև բնակիչներին (թվով՝ 140  մարդ):
  • Իրականացրել եմ պատճենահանման աշախտանքներ (70 էջ):

Նախագծային աշխատանքներ.

  • Աջակցել եմ ճամբարի ընթերցողական նախագծերին

Համակարգել եմ հետևյալ նախագծերը.

  • Թափոնն աղբ չէ  (hանձնել եմ հունիս ամիսին հանձնված թղթի փափոնը, ինչը արձանագրված է գրադարանի արտաբյուջեյում)
  • Նվիրում ենք գրքեր (50 կտոր գիրք նվեր ենք ստացել կրթահամալիրի դասավանդողներից և թաղամասի բնակչի հետ կա պայմանավորվածություն, ով նվիրում է իր ռուսալեզու գրադարանը: Օգոստոս ամսին գրքերը կտեղափոխենք Քոլեջի պահոց)
  • «Նվիրում ենք գրքեր» նախագծի շրջանակներում ընթերցարան ակումբ կբացվի նաև Արատեսի դպրական կենտրոնում: Օգոստոսի 2-ին՝ կազմակերպիչ Ջուլի Սիմոնյանի և ճամբարականների միջոցով, թվով առաջին 50 կտոր գիրք կտեղափոխվի Արատես:

 Գրադարանում այլ աշխատանքներ

  • Կազմակերպել և իրականացրել եմ  գրադարանի ընթացիկ այլ աշխատանքներ:
Կրթահամալիրում այլ աշխատանք
  • Մասնակցել եմ Վարչական խորհրդի և Մասնաժողովի նիստերին:
  • Տեխնիկական հարցերով աջակվել եմ քանդակի միջազգային փառատոնի կազմակերպմանը:
  • Մասնակցել եմ կրթահամալիր քաղաքաքապետի այցի կազմակերպմանը:

Լուսաբանումներ ֆեյսբուքում
Ֆոտոպատում
Ուղիղ եթեր

 

Հուլիսի 25-ից օգոստոսի 16-ը գտնվում եմ արձակուրդում: Անհրաժեշտության դեպքում կաշխատեմ առցանց: