Սեպտեմբերի 13: Մանկավարժական աշխատողների շուրջտարյա դպրոց

Մանկավարժական աշխատողների շուրջտարյա դպրոց։ Պարապմունքը ըստ մասնագիտական խմբերի։
Մասնագիտական խմբերով պարապմունքին ամեն անգամ իրենց ուսումնական նախագծերը, առաջարկությունները, խնդիրները, լուծումները ներկայացնում է դասավանդողների մի խումբ։

Սեպտեմբերի 13-ի հավաքում ներկայանում են հիմնականում կրթահամալիր նոր ընդունված, կրթահամալիր վերադարձած դասավանդողները՝ իրենց ուսումնական ծանրաբեռնվածությամբ, ծրագրերով, նախագծերով, նախասիրություններով, ուսումնական բլոգով

Մանկավարժության աջակցության մասնագետներ, մարզիչներ. Ավագ դպրոց, 3-3
Սեմինարի պատասխանատու՝ Լուսինե Ալեքսանյան

Ներկայացնում են՝

• Աննա Օհանյան
  Բլոգ
  Անհատական աշխատաժամանակ
  Նախագծեր
  ՈԻսումնական նախագիծ : «Մեր զգայարանները՝ տառաճանաչման գործիքներ»
  ՈՒսումնական նախագիծ «Ինքնասպասարկումը՝ ինքնուրույնության, համագործակցության, խոսքի զարգացման խթան»
  ՈՒսումնական նախագիծ: «Ջուրը՝ որպես խոսքի թերապևտիկ միջոց »
  Թերապիաները՝ ճամբարային գործունեության և խոսքի զարգացման արդյունավետ միջոց
  Ուսումնական նախագիծ: Տեխնոլոգիան՝ ինքնասպասարկման, ինքնուրույնության հմտությունների զարգացման միջոց
• Տաթև Համբարյան
  Բլոգը
  Աշխատակարգ-աշխատաժամանակ
  Ծրագրեր
  Լողավազանից օգտվելու կարգ
  Լողը որպես հանրակրթություն
  Լրացուցիչ կրթություն Հերոս լողորդներ
  Լողի ստուգատեսներ Արևելյան դպրոցը մասնակցեց լողի ստուգատեսին
  Դասավանդողի սեմինար Հունվարյան ճամբար. դասավանդողների լողի սեմինար
  Նախագծեր
  Ջրաթերապիա  Ջրաթերապիա
  Ջրագնդակ Ջրագնդակ
  Ջրացատկ Ջրացատկ
  Եռամարտ Եռամարտի մրցաշարին ընդառաջ
  Հեծանիվ+Վազք+Լող
  Այլ նախագծեր  Ձնե լոգանք
  10 ամսական Ռոբերտը
• Լուսինե Աբրահամյան
  Բլոգը

Реклама

Մասնակցեցինք «Երիտասարդների մասնագիտական կողմնորոշման կենտրոնի» կազմակերպած քառօրյա վերապատրաստումներին

Հունիսի 27-ից 30-ը կրթահամալիրի հոգեբան Հայկուշ Գևորգյանի (Սեմինար -քննարկման առաջին օր, Սեմինարի 3օր նկարաշար) հետ մասնակցել եմ ՀՀ Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությանը կից «Երիտասարդների մասնագիտական կողմնորոշման կենտրոնի» կազմակերպած քառօրյա վերապատրաստումներին:
Դասընթացին մասնակցում էին Երևան քաղաքի 10 դպրոցների 18 հոգեբաններ, սոցիալական աշախատողներ և 3 փոխտնօրեններ:
Դասընթացը վարում էր մասնագետ Շահանե Բեգլարյանը: Սեմինարները ունեին  գործնական և տեսական մասեր: Ընթացքը ակտիվ-աշխատանքային էր:
Առաջարկվող դասընթացը նախատեսված է 8-11-րդ դասարանցիների համար: Այն իր մեջ ներառում է մասնագիտական լուսավորում, հոգեբանամանկավարժական դիագնոստիկա, մասնագիտական խորհրդատվություն, մասնագիտության ընտրություն:
Սեպտեմբեր ամսից ՀՀ ԿԳՆ-ի հաստատումով դպրոցներում պետք է իրականացվի «Մասնագիտական կողմնորոշում» դասընթացը: Այն շաբաթական մեկական ժամով պարտադիր է լինելու 8-11-րդ դասարանցիների համար: Կազմակերպվելու է խմբակների ձևով: Դասընթացը պետք է վարեն դպրոցի հոգեբանը, սոցիալական մանկավարժը, կամ տնօրենի կողմից հաստատված այլ մասնագետ:
Վերապատրաստումների ավարտին տրվեցին ուղեցույց-ձեռնարկներ, նաև կտրամադրվի էլեկտրոնային նյութերի փաթեթ: Դասընթացի վկայագրերը կտրվեն սեպտեմբեր ամսին:
Դասընթացը մանրամասն մշակված է պետական կրթական ծրագրի համար: Կրթահամալիրում իրականացումը   հնարավոր է նախագծերի ձևով, ակումբի ձևաչափով:
Սեմինարի ընթացքում ներկայացրեցինք կրթահամալիրում իրականացված «Մասնագիտական կողմնորոշում» դասընթացը, բլոգային և նախագծային ուսուցումը, ամառային ճամբարը: Մասնակիցներին փոխանցեցինք տեղեկատվական թերթիկներ:

Մասնակցեցինք նախագծի քննարկմանը

Կրթահամալիրի տնօրենի հրամանի համաձայն` մարտի 22-ին ,,Տիգրան Հայրապետյան,, գրադարանի ղեկավար Մարի Գաբանյանը, մեդիագրադարանի ղեկավար Լուսինե Ալեքսանյանը և կրթահամալիրի քոլեջի գրադարանային գործի 5 ուսանողներ մասնակցեցին Ամերիկյան համալսարանում  Մտավոր սեփականության գործակալության (ՄՍԳ) կողմից կազմակերպած նախագծի քննարկմանը, որը վարում էր ՄՍԳ Հեղինակային իրավունքի բաժնի վարիչ Քրիստինա Համբարյանը: Նա ներկայացրեց գրադարաններին և կրթական ոլորտին վերաբերող հեղինակային իրավունքների խախտման բացառությունները և սահմանափակումերը:
Քննարկումը հետաքրքիր էր` հագեցած հարց ու պատասխաններերով: Սեմինար-քննարկմանը մասնակցում էին տարբեր դպրոցների, կառույցների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների գրադարանավարներ: Հրավիրված էին նաև հրատարակչություններից հրատարակիչներ, որոնք, ցավոք, ներկա չէին, թեև հացեր կային, որ անմիջապես առնչվում էին նրանց:
Նոր օրենքի նախագիծն ավելի լայն հնարավորություններ է ընձեռում առանց հեղինակային իրավունքները խախտելու թվային գրականության մատչելիության համար` հաստատության ներսում գործի դնելով ցանցային համակարգը: Մասնակիցները ողջունեցին նախագծի առաջադրած դրույթները, սակայն փաստեցին, որ այն կանոնակարգման, մշակման կարիք ունի:

Օպերատիվ ֆորում: 20-ը օգոստոսի

Շաբաթ օրը, օգոստոսի 22-ին, կրթահամալիրի կենտրոնում հերթական քննարկումն էր:
Օրակարգում քննարկվող հարցերն էին օգոստոսի 20-ի մանկավարժական ճամբարը, օգոստոսի 22-28-ի «Կրթական պարտեզ 2016»-ի դպրոցական խմբերի աշխատանքները, օգոստոսի 30-ի «Կրթական շքերթ ՀՀ վարչապետի հետ» և օգոստոսի 22-ի Սևանի «Ժայռ»-ում կրթահամալիրի կլոր սեղանի կազմակերպաման մանրամասները, ռազմամարզական ճամբար «Ժայռ 2016». սեպտեմբեր-հոկտեմբերի հերթափոխների կազմակերպման մասին հարցերը:
Քննարկումը սկսեց կրթահամալիրի տնօրենը: Ասաց, որ եղել է կրթահամալիրի բոլոր օղակներում, ծանոթացել օրվա աշխատանքներին և մանկավարժական ճամբարի նախապատրաստմանը:
Քննարկվող հարցերի շուրջ հնչեցին մի շարք առաջարկներ: Խոսվեց այն մասին, որ դպրոցներում լինեն անհրաժեշտ հողմշակման, նորոգման գործիքների արհեստանոցներ: Բակերում, թաղերում լինեն բաներներ`որպես սոցիալական գովազդ: Ստեղծվեն, նախագծվեն, նկարահանվեն սոցիալական գովազդներ: Ձևավորվեն նոր սոցիալական կապեր` բնակիչ-սովորող-դասավանդող-ծնող: Կրթահամալիրի բոլոր լողափներն աշխատեն անխափան: Դպրոցամերձ այգիները և կրթահամալիրի լողափները օգտագործվեն որպես մարմնամարզական տարածքներ, մարզահրապարակներ:
Քննարկվեցին մանրամասներ` օգոստոսի 30-ի և սեպտեմբերի 5-ի կրթական շքերթի:
Ներկայացվեց առաջարկ օրացույցում հաստատել ուսումնական պլանով որոշված  ռազմամարզական քառօրյա ճամբարների սեպտեմբեր-հոկտեմբերի գրաֆիկը: Ճամբարին կմասնակցեն կրթահամալիրի բոլոր 5-12-րդ դասարանցիները:
Առաջարկվեց ձեռք բերել բակային, էստաֆետային խաղերի համար անհրաժեշտ պիտուքներ:
Քննարկման ավարտին տիար Բլեյանը հայտնեց ուրախալի լուր այն մասին, որ Ապարանից սևահող է բերվել «Կրթական պարտեզ 2016»-ի բարեկարգման համար:
Յուրաքանչյուր քննարկվող հարցից հետո ֆորումի մասնակիցները հնարավորություն ունեին ներկայացնելու իրենց նկատառումները, առաջարկները: Եվ տնօրենի առաջարկով հավաքել իրենց բոնուսները: Այս անգամ մասնաիցները պակաս ակտիվ էին և որպես դիտարկողի, նշեմ ` որ ոչ ոք էլ բոնուս չստացավ:
Այսքանը: