Մայիսյան հավաք 17: Կլոր սեղան#1

Մայիսի 13-ին, ժամը՝ 11,10- 12,10 կլոր սեղան- քննարկում՝ մայիսյան հավաքի շրջանակներում:
Անցկացման վայրը՝ Քոլեջ, Վերնատուն
Մասնակիցներ՝
Քոլեջի ուսանողներ, դասավանդողներ
կազմակերպիչ Քրիստինե Միսկարյան և 9-րդ դասարանի սովորողներ
կրթահամալիրի հասարակագիտության դասավանդողներ
թեմայով հետաքրքրված այլ մարդիկ
Համակարգումը՝ Լուսինե Ալեքսանյանի

Ներկայացում են Քոլեջի 2-րդ կուրսի ուսանողները

«Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն» նախագծի ամփոփում

Լիլի Մովսիսյան, Ճարտարապետության հետքերով
Սիմոն Ավետիսյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (ծրագրավորում)
Դավիթ Ստեփանայն, Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը (վեբ- դիզայն)
Յուլիա Գալկինա, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն, (վեբ- դիզայն)
Սոֆի Առաքելյան, Լուսանկարչության հետքերով
Ջուլյա Ասրյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (ռեժիսյուրա)
Խաչատրյան Ռոզա, Մասնագիտական ոլորտի (լրագրության) գործունեության ուսումնասիրություն (լրագրություն)
Թամարա Մանուկյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն (զբոսաշրջություն)
Մելանյան Սարգսյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն (զբոսաշրջություն)
Ջեմմա Զարգարյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն (նախադպրոցական կրթություն)

Ամփոփումը՝ հարց ու պատասխանով

Լուսաբանում
Ջուլյա Ասրյանի բլոգում (ֆոտոպատում)
Թամարա Մանուկյանի բլոգում (տեսանյութ)

Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն, նախագիծ

«Աշխատանքային գործունեության հիմունքներ» առարկայի շրջանակներում իրականացվող նախագիծ:

Թեմա
Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն:
Ուսումնասիրե՛ք Ձեզ հետաքրքրության մասնագիտական ոլորտը, գրեք նկարագրական- վերլուծական նյութ, որը իր մեջ կներառի հետևյալ կետրերը՝

• Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը:
• Ո՞ր հաստատություններն են այս ոլորտի համար մասնագետներ պատրաստում:
• Որտե՞ղ կարելի է գտնել աշխատանք: Առանձնացնել ցանկ:
• Աշխատաշուկայում՝ պահանջարկը:
• Նվազագուն և առավելագույն վճարումները:
• Այս ոլորտում հաջողությունների հասած հայտնի մարդիկ:
• Այս ոլորտի հայտնի կազմակերպությունները:
• Ձեր նախընտրած ոլորտի որևէ մասնագետի հետ անցկացրեք հարցազրույց, տեսագրեք, ձայնագրեք և արդյունքները հրապարակեք:
• Նշեք, թե ինչ աղբյուրներից եք օգտվել նախագիծը իրականացնելիս:

Նախագծի արդյունքնները հրապարակեք բլոգի համապատասխան բաժնում, ուղարկեք իմ՝ l.aleqsanya@mskh.am էլեկտրոնային հասցեին:

Ժամանակահատված՝ 01,03,2022- 31,03,2022
Մասնակիցներ՝ Քոլեջ, 2-րդ կուրս

Արդյունքներ

Լիլի Մովսիսյան, Ճարտարապետության հետքերով
Սիմոն Ավետիսյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն
Սոֆի Առաքելյան, Լուսանկարչության հետքերով
Ջուլյա Ասրյան, Մասնագիտական ոլորտի ուսումնասիրություն
Թամարա Մանուկյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն
Խաչատրյան Ռոզա, Մասնագիտական ոլորտի (լրագրության) գործունեության ուսումնասիրություն
Ջեմմա Զարգարյան, Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն
Դավիթ Ստեփանայն, Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը
Լիլիթ Բեշիլյան, Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը
Հրաչուհի Մանվելյան, Изучение профессиональной деятельности

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների ստեղծագործական մայիսյան 15-րդ առցանց հավաք:

Մայիսի 4, հավաքի սկիզբ՝ 13.00
Քոլեջի կլոր սեղան-քննարկումների ծրագրում 

Հասարակագիտական, էկոլոգիական ընտանեկան, ինքնակրթության նախագծերի խաչմերուկ

Հաղորդակցման հմտություններ: Նախագծեր, արդյունքներ

«Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն »
Ազատուհի Հարությունյան և քույրիկ հարցազրույց քույրիկիս հետ 

«Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը »
Լիլիթ Աբրահամյան

 

 

Հաղորդակցման հմտություններ: Հեռավար-առցանց ուսուցում: Նախագծեր և արդյունքեր

Նախագծեր, արդյունքներ, ամփոփումներ

 Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը
Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն:

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ, ապրիլի 27-ից մայիս 22-ը, հունիսի 5-ը

Հարգելի ուսանողներ, «Հաղորդակցման հմտություններ» առարկայից մասնակցեք հրապարակված բոլոր նախագծերին: Նախագծերի արդյունքնները հրապարակեք բլոգի համապատասխան բաժնում և ուղարկեք l.aleqsanya@mskh.am էլեկտրոնային փոստի հասցեին:

1. «Հաղորդակցման ձևեր և եղանակներ»

Բանակցային գործընթացում համաձայնության կարելի է
հանգել օգտագործելով հաղորդակցման տարբեր ձևեր: Դրանցից գործնականում լայն կիրառություն ունեն հետևյալ ձևերը.

• Գործարար խոսակցությունը
• Զրույցը
• Քննարկումը
• Բանավեճը
• Սակարկումը
• Բազմակողմ բանակցությունները

Անդրադառնալ դրանցից յուրաքանչյուրին և նշել ուժեղ և թույլ կողմերը:
Ուղղորդող գրականություն
Հաղորդակցման և աշխատանքային գործունեության ընդհանուր հմտություններհմտություններ էջ 64- 73

2. «Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»

• Գրեք էսսե «Հաղորդակցման որ ձևն է իմը» խորագրով:
• Այս նույն թեմային շուրջ անցկացրեք հարցազրույց ընտանիքի կրտսեր, միջին և ավագ սերունդների հետ, տարեք զուգահեռներ: Նյութը տեսագրեք կամ ձայնագրեք: Հրապարակեք բլոգում:

Ուղղորդող գրականություն
Հաղորդակցման և աշխատանքային գործունեության ընդհանուր հմտություններհմտություններ

3. «Ընտանեկան ընթերցանություն»

Կարդացեք կարդացեք հոգեբանական, փիլիսոփայական գրքեր:
Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա
Ալբեր Քամյու , Ժանտախտը
*(«Ժանտախտը»  Ալբեր Քամյուի վեպն է, որը տպագրվել է 1947 թվականին։ Այն պատմում է ժանտախտի դեմ բնակչության պայքարի մասին, ինչը խորհդրանշում է եվրոպացիների դիմադրությունը ֆաշիզմին և նացիզմին։ Գրքի կերպարները պատկերում են, թե ինչ ազդեցություն է թողնում չարիքը հասարակության վրա։)

Կարդացեք Ձեր նախընտրությամբ որևէ այլ բան, խորհուդ տվեք կարդալ նաև Ձեր ընկերներին:

• Գրեք Ձեր կարծիք- վերլուծություն կարդացած գրքի, նախընտրած հատվածի մասին:
• Կազմակերպեք քննարկում ընդանիքի անդամների Ձեր ընկերների շրջանում, ձայնագրեք, տեսագրեք կամ նրանց ևս խնդրեք, որ գրեն կարծիք- վրելուծություն քնննարկած նյութի մասին:

Արդյունքներ

1. Քնարա Գևորգյան
   «Ընտանեկան ընթերցանություն»,Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, Վերլուծություն
2. Միլենա Սարգսյան
   «Հաղորդակցման ձևեր և եղանակներ»
   
3. Մարիամ Վարդանյան
   «Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»
4. Վարդուհի Սաղաթելյան
   «Հաղորդակցման ձևեր և եղանակներ»
   
5. Ժաննա Մկրտչայն
   «Հաղորդակցման ձևեր և եղանակներ»
6. Անուշ Քելամյան
   «Ընտանեկան ընթերցանություն», Սթիվ Սթիվենսոնի «Меч короля Шотландии»
   «Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»
   
7. Թերեզա Ավդալյան
   
8. Նարինե Մակարյան
   «Ընտանեկան ընթերցանություն»,Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, 
   Ալբեր Քամյու, «Ժանտախտը»
9. Անի Պետրոսյան
   «Հաղորդակցման ձևեր և եղանակներ»
   «Ընտանեկան ընթերցանություն», Մարկ Արենի Այնտեղ, որտեղ ծաղկում են վայրի վարդեր. անատոլիական պատմություն
   

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ, ապրիլի 13-ից 26-ը

Հարգելի ուսանողներ, «Հաղորդակցման հմտություններ» առարկայից մասնակցեք հրապարակված բոլոր նախագծերին: Նախագծերի արդյունքնները հրապարակեք բլոգի համապատասխան բաժնում և ուղարկեք l.aleqsanya@mskh.am էլեկտրոնային փոստի հասցեին:

 

1. «Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»

Նախագծի նպատակն է սովորողի մոտ զարգացնելու հաղորդակցման հմտությունները, վերլուծության, ինքնավերլուծության միջոցով միջոցով գտնելու իրեն, հաղորդակցման, ներկայանալու իր ձևը, ոճը:

• Գրեք էսսե «Հաղորդակցման որ ձևն է իմը» խորագրով:
• Այս նույն թեմային շուրջ անցկացրեք հարցազրույց ընտանիքի կրտսեր, միջին և ավագ սերունդների հետ, տարեք զուգահեռներ: Նյութը տեսագրեք կամ ձայնագրեք: Հրապարակեք բլոգում:

Ուղղորդող գրականություն
Հաղորդակցման և աշխատանքային գործունեության ընդհանուր հմտություններհմտություններ

2. «Մասնագիտական, աշխատանքային ոլորտ»

• Պատրաստեք հարցաշար և  Ձեր ընտանիքի որևէ անդամի հետ հարցազրույց անցկացնեք, խնդրեք, որպեսզի նա պատմի  իր մասնագիտական ոլորտից, ձեռքբերումներից, անցած ճանապարհից, հաջողություններից ու դժվարություններից:

3. «Ընտանեկան ընթերցանություն»

Կարդացեք կարդացեք հոգեբանական, փիլիսոփայական գրքեր:
Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա
Ալբեր Քամյու , Ժանտախտը
*(«Ժանտախտը»  Ալբեր Քամյուի վեպն է, որը տպագրվել է 1947 թվականին։ Այն պատմում է ժանտախտի դեմ բնակչության պայքարի մասին, ինչը խորհդրանշում է եվրոպացիների դիմադրությունը ֆաշիզմին և նացիզմին։ Գրքի կերպարները պատկերում են, թե ինչ ազդեցություն է թողնում չարիքը հասարակության վրա։)

• Գրեք Ձեր կարծիք- վերլուծություն կարդացած գրքի, նախընտրած հատվածի մասին:
• Կազմակերպեք քննարկում ընդանիքի անդամների Ձեր ընկերների շրջանում, ձայնագրեք, տեսագրեք կամ նրանց ևս խնդրեք, որ գրեն կարծիք- վրելուծություն քնննարկած նյութի մասին:

Արդյունքներ
Մերի Համբարձումյան, Կարծիք-վերլուծություն, Դեյլ Քարնեգի
Ազատուհի Հարությունյան
«Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»
«Մասնագիտական, աշխատանքային ոլորտ» , հարցազրույց քույրիկիս հետ 
Ալբեր Քամյու , Ժանտախտը
Մարիա Բուդոյան
Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, վերլուծություն
Լիլիթ Աբրահամյան, «Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»
Թերեզա Ալավերդյան, Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, վերլուծություն
Ավետիս Պետրոսյան, Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, վերլուծություն
Քնարա Գևորգյան
Ընտանեկան ընթերցանություն»
Դեյլ Քարնեգի, Ինչպես ձեռք բերել բարեկամներ և ազդեցություն ունենալ մարդկանց վրա, վերլուծություն
Ալբեր Քամյու , Ժանտախտը, վերլուծություն
«Հաղորդակցման ո՞ր ձևն է իմը»
«Մասնագիտական, աշխատանքային ոլորտ»

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ, մարտի 30-ից 10-ը ապրիլի

Հարգելի ուսանողներ, «Հաղորդակցման հմտություններ» առարկայի շրջանակներում կատարեք հետևյալ երկու առաջադրանքները, որոնք լրացնում են միմյանց և նախորդ առաջադրանքների շարունակությունն են:

Նախագծի թեմա:

1. Մասնագիտական ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն:

• Ուսումնասիրե՛ք Ձեզ հետաքրքրության մասնագիտական ոլորտը՝ օգտվելով կարիերայի ծառայությունների կայքերի ռեսուրսներից և հղումներից: Ծանոթացեք տվյալ ոլորտում աշխտելու համար պոտենցիալ գործատուի կողմից փնտրվող հմտություններին և կարողություններին: Ուսումնասիրե՛ք աշխատանքի այլ կայքերում տեղադրված մի քանի նկարագրեր, որոնք կօգնեն Ձեզ բացահայտել տվյալ ոլորտին հատուկ կարիքները և առանցքային բառերը: Այդպիսիք կարող են հանդիպել աշխատանքի նկարագրականում կամ գործատուի պահանջների ցուցակում: Համադրե՛ք Ձեր որակավորումը գործատուի պահանջների հետ:

2. Այս բոլորի մասին գրեք նկարագրական նյութ, որը իր մեջ կներառի հետևյալ կետրերը՝

• Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը:
• Ո՞ր հաստատություններն են այս ոլորտի համար մասնագետներ պատրաստում:
• Որտե՞ղ կարելի է գտնել աշխատանք: Առանձնացնել ցանկ:
• Աշխատաշուկայում՝ պահանջարկը:
• Նվազագուն և առավելագույն վճարումները:
• Այս ոլորտում հաջողությունների հասած հայտնի մարդիկ:
• Այս ոլորտի հայտնի կազմակերպությունները:
• Վերանայեք Ձեր կազմած աննձնական թերթիկը  (Ռեզյումե, CV) որոշեք՝ որևէ տեղ ներկայացնելու և ներկայանալի լինելու համար ինչին մեծ նշանակություն տալ:
• Եթե  տանը Ձեզ հետ ապրում է  Ձեր նախընտրած ոլորտի մասնագետ, աշխատող կամ ունեք ազգական (կարող եք անցկացնել հեռախոսային հարցում)  նրաc հետ անցկացրեք հարցազրույց, տեսագրեք, ձայնագրեք և արդյունքները հրապարակեք բլոգում:

3.Կարող եք  պատրաստել հարցաշար և  Ձեր ընտանիքի որևէ անդամի հետ հարցազրույց անցկացնել, խնդրել որպեսզի նա պատմի  իր մասնագիտական ոլորտից, ձեռքբերումներից, անցած ճանապարհից, հաջողություններից ու դժվարություններից:

Արդյունքնները հրապարակել բլոգի համապատասխան բաժնում և ուղարկել l.aleqsanya@mskh.am

Արդյունքներ
Նինել Աղանյան
Մարիամ Փաշինյան
Լիլիա Սոսոյան. Ոլորտի գործունեության ուսումնասիրություն,
Իմ նախընտրած մասնագիտական ոլորտը
Ազատուհի Հարությունյան
Լիլիթ Աբրահամյան
Միլենա Սարգսյան
Արփի Մարգարյան
Լարիսա Ասլանյան
Մերի Համբարձումյան
Էրիկ Մկրտչյան
Անի Պետրոսյան
Մարիա Բուդոյան
Սեդա Գևորգյան
Անիտա Գևորգյան
Ժաննա Մկրտչյան
Նարինե Մակարյան
Ռուզան Մարգարյան
Թերեզա Ավդալյան
Քնարա Գրիգորյան

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ, 16-20-ը մարտի

Հարգելի ուսանողներ,  ,,Հաղորդակցման հմտություններ,,  առարկայի շրջանակներում մարտի 16-20-ը կատարել հետևայլ առաջադրանքերը

• Համացանցից, այլ աղբյուրներից ուսումնասիրել ,,Սոցիալականացում,, թեման, այս մասին բլոգում տեղադրել նյութեր՝ նշելով աղբյուրները, որոնցից օգտվելեք: Հավաքած նյութից առանձնացնել 5 դատողություն, որ առավել կարևորել եք, հիմնավորել, թե ինչու եք հենց այդ դատողություններն ընտրել: Կարող եք գրել վերլուծական պատում-հոդված:
• Հավաքել օգտակար և գործող աշխատանքի տեղավորման գործակալությունների ցանկ, հրապարակել բլոգում: Զանգել, նամակագրական կապով դիմել 3-5 կազմակերպության: Արդյունքները գրանցել  ձայնագրության, նամակագրության միջոցով:
• Անդրադառնալ անավարտ առաջադրանքիներին: 

*Բլոգում հրապարակված արդյունքներն  ուղարկել իմ էլեկտրոնային փոստին:

Արդյունքներ 

Անդրադարձ անավարտ առաջադրանքներին
Լարիսա Ասլանյան
Մարիա Բուդոյան
Ազատուհի Հարությունյան
Նինել Աղանյան

Սոցիալականացում
Անի Պետրոսյան
Նարինե Մակարյան
Անիտա Գևորգյան
Միլենա Սարգսյան
Լարիսա Ասլանյան
Լիլիա Սոսոյան, Վերլուծական աշխատանք
Ժաննա Մկրտյչյան
Մերի Համբարձումյան
Մարիամ Փաշայան
Քնարա Գևորգյան
Դանիել Գաբրիելյան

Գործող աշխատանքի տեղավորման գործակալությունների ցանկ
Նարինե Մակարյան
Միլենա Սարգսյան
Լարիսա Ասլանյան
Ժաննա Մկրտյչյան
Մարիամ Փաշայան
Քնարա Գևորգյան

 

 

Հաղորդակցման հմտություններ, հեռավար ուսուցման առաջադրանքներ

Գրականություն

Առաջադրանք
Հարգելի ուսանողմեր, հեռավար ուսուցման ընթացքում խնդրում եմ լրացրեք և բլոգում հրապարակեք բոլոր բաց թողնված գործնական առաջադրանքները մեր առարկայից.անձնական թերթիկ, բնութագիր, երաշխավորագիր։Ովքեր սրանք արդեն գրել են, կազմեք մոտիվացիոն նամակ։ Առաջադրանքները կատարելիս օգտվեք ուսումնական գրականությունից, որ հանձնարարել էի։

Ամփոփում
Լարիսա Ասլանյան
Մարիա Բուդոյան
Ավետ Պետրոսյան
Ազատուհի Հարությունյան

 

Հաղորդակցման հմտություններ

Ուսումնական ձեռնարկ

Հաղորդակցման և աշխատանքային գործունեության ընդհանուր հմտություններհմտություններ

Կարիերայի ուղեցույց